【英語表現＜30秒チャレンジ＞付】英語トレーニング・応援マガジン 2024.10.2発行 第669号 Part 1に隠されたリスニング強化のコツ
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■英語トレーニング・応援マガジン
2024.10.2発行 第669号
英語＆スキルトレーニング BizCom
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こんばんは！
ビズコム講師の松尾です。
皆さんは、英語を聞いて
どんなふうに理解していますか？
話し手の様子や会話の場面、
状況や動作をイメージしていたら、
かなりの上級者です。
一方、日本語訳を考えている方は、
まだまだ伸びしろがあります。
日本語訳ではなく、
イメージが浮かぶようになるには？
今号では、そのコツが分かって、
TOEIC受験準備にも役立つ
トレーニング方法をご紹介しています。
また、TOEIC受験を機会に、
トレーニングを開始・再開したい皆さんには、
English Trainer「秋の応援割」も開催中です。
詳細は、インフォメーションをご覧くださいね。
では、Let's start！
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■鹿野先生の特別講義 第191回
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英語回路とTOEIC L&Rテスト<2>
Part 1の問題文でトレーニング
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皆さんこんにちは、
BizCom代表の鹿野晴夫です。
今号では、前号に続いて、
受験前などに一度問題を解いた後の
TOEIC公式問題集の活用についてお話しします。
一度解いた問題は答えを覚えているので、
もう一度解くのには向きませんが、
英語回路育成のトレーニングに活用できます。
英語回路育成のトレーニングとは、
単位時間あたりに処理できる英語量を上げて、
リスニングでは、
ネイティブが話す自然な速さの英語を
「聞き取れる」ことを目指すトレーニングです。
そして、リーディングでは、
ネイティブが注意深く読むスピードで
「読める」ことを目指すトレーニングです。
上記が出来たら、TOEIC L&Rテストでは、
リスニング・リーディングとも満点になります。
とは言え、初級・中級レベルの方が、
いきなり満点を目指してトレーニングするのは、
負荷が高すぎます。
では、どうしたら良いのでしょう？
現在の英語レベルにあわせて
トレーニングするPartを選ぶ！
TOEICは、リスニングPart 1 → Part 4、
リーディングPart 5 → Part 7の順で、
英文の長さや難易度が上がります。
英文の長さや難易度が上がれば、
脳のワーキングメモリーで、
単位時間あたりに処理できる量が減ります。
これが、TOEICで「聞き漏らし」たり、
「読み残し」したりする原因です。
トレーニングの際は、
現状より少しレベルアップしたら、
処理できる英文(Part)を使うことがコツです。
これで、無理なく効果的にトレーニングできます。
＜トレーニングにオススメのPart＞
・600点未満の方
リスニング Part 1、2
リーディング Part 5、7S(英文が短めのもの)
・600点以上〜730点未満の方
前述(600点未満の方にオススメ)に加えて、
リスニング Part 3
リーディング Part 6
・730点以上の方
前述(730点未満の方にオススメ)に加えて、
リスニング Part 4
リーディング Part 7W
リスニング Part 1を使った
英語回路育成トレーニング
Part 1「写真描写問題」は、
写真を見ながら、4つの選択肢を聞き、
写真を最も的確に描写しているものを選ぶ問題です。
▼サンプル問題
https://www.iibc-global.org/toeic/test/lr/about/format/sample01.html
写真に写るのは、人の動作や物の状況です。
当然ですが、人の考えや感情は写りません。
写真に写るということは、
イメージしやすいということです。
リスニングの際に、
聞こえた英文を日本語に訳すことはできません。
脳のワーキングメモリーは、
リソース(領域)がとても小さいので、
訳そうとしても間に合わないか、
次の英文を聞き逃すことになるからです。
ですから、処理を間に合わせるためには、
訳すのではなく、イメージすることが必要です。
【音】→【イメージ】
この処理が出来ているかを試しているのが、
Part 1の問題というわけです。
問題を解いた後のトレーニングは、以下です。
＜Part 1を解いた後のトレーニング＞
選択肢(4つ)の英文を使って、
日本語訳と解説を参考に、
人の動作や物の状況をイメージする。音声を聞き、音声変化を確認する。
・脱落
(前の単語の終りと、続く単語の頭が子音)
・連結
(単語の終りが子音、続く単語の頭が母音)英文を1文ずつ聞いた後で、
人の動作や物の状況をイメージしつつ、
音声変化を再現するように音読する。
4.（3を十分に行った後で、英文を見ずに）
選択肢の英文を聞いてシャドウイング
（聞こえた英語をわずかに遅れて話す）
(4が出来たら)
選択肢の英文の後でリピーティング
（英文を聞き終わってから、1文を話す）
トレーニングが終わったら、
再度、写真を見ながら英文を聞いてみましょう。
間違いの選択肢を含めて、
英文を聞くと頭にイメージが浮かんで、
はっきりと正解の英文が分かるはずです。
聞いてイメージ理解するのが苦手な方、
聞いてイメージ理解する感覚を掴みたい方には、
現在のレベルを問わず、オススメのトレーニングです。
ぜひ、お試しください。
☆ ☆ ☆
いかがでしたか？
「TOEIC受験を目標に、
トレーニングを開始・再開したい」
「TOEIC受験前だけでなく、
日常的なトレーニング習慣を身につけたい」
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効率良く英語回路を育成したい」
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6ケ月は、途中でスコアアップしたら、
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トレーニング方法も分かるET紹介ビデオ
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「ETの特長」(7分)
https://www.youtube.com/watch?v=v5wbGduIhkk
「音読」のポイント(7分）
https://www.youtube.com/watch?v=NeZBHpy0eSk&t=4s
▼新着▼
「シャドウイング」のポイント(9分)
https://www.youtube.com/watch?v=e7jH1f8O8e0&t=5s
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■ 話せる・書ける英語表現
＜30秒チャレンジ！＞
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話せる・書けるは、
英語表現のストック量で決まる！
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生徒に人気の自動車修理クラスについて
教員同士で話している場面です。
( )に入る単語1語が浮かびますか？
★制限時間は、30秒！
A：今あなたのオフィスを出て行った男性に見覚えがあります。
I recognized the guy ( ) just left your office.
彼は、ここの先生ではありませんでしたか？
Wasn't he a teacher ( )?
B：そうでした。
He ( ).
彼は、数年前に自動車修理のクラスを教えていました。
He taught auto-repair classes a ( ) years ago.
彼は、クラスを再開させようと試みています。
He's trying to get the classes ( ).
□ 答えはコチラです↓ ━━━━
A：I recognized the guy (who) just left your office.
Wasn't he a teacher (here)?
B：He (was).
He taught auto-repair classes a (few) years ago.
He's trying to get the classes (restarted).
知らなかった表現、使ってみたい表現は
場面をイメージしながら「音読」しましょう。
音読だけでは定着が弱いと思う表現は、
「音読筆写」まで行うと効果的です。
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今回の出題は、
BizCom公式教材English Trainer
Vol.80 Round 15から。
【秋の応援割・実施中】
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■ EDITOR'S ROOM 〜編集後記〜
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新しいET紹介ビデオを
YouTubeチャンネルにアップしました。
BizCom公式チャンネルがあるの？
と思われた皆さん。
そうなんです、実はあるのです。
チャンネルでは英語回路の育成方法から
English Trainerを使った効果的な学習法まで
英語学習のお役立ちコンテンツを拡大中です。
本メルマガで取り上げた特集記事を
ミニ講義形式の動画で解説していますので、
特別講義への理解が深まること間違いなしです。
登録人数が増えれば増えるほど励みになって
更新頻度も上がる！？はずです(笑)
よろしければ、動画をご視聴いただき
英語学習に役立つと思ったら、
動画への高評価、チャンネル登録を
よろしくお願いします。
▼BizCom公式YouTubeチャンネル
https://www.youtube.com/@bizcom-training
今号も、最後までお読みいただき
ありがとうございました。
また次号でお会いしましょう！
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◆お知らせ
次号は、10月16日(水)発行です。
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