叱る？叱らない？親と子の成長を考える適切なアプローチ

本ブログでは、叱ることと叱らないことの違いや効果、子育てや教育における適切なアプローチについて探ります。どちらが良いのか、どんな場面でどの方法が効果的なのか、ちょっと立ち止まって自分自身を見つめ直す時間にしていただければ幸いです。

叱る (しかる)​

他人に対して注意や指導を行うことです。

目的は、相手が誤りを正し、成長するためのアドバイスを与えることにあります。

叱ることは、愛情や関心から来る場合が多いです。例えば、親が子どもを叱る時などです。

怒る (おこる)​

自分が不快や不満を感じた時の感情です。

怒ることの目的は、自分の感情を表現し、問題を解決することにあります。

怒りは一時的な感情であり、時には衝動的です。

「深呼吸」してどういう注意の仕方をするかを一瞬考えてから発言することを心がけましょう。
自己肯定感を高めることと論理的思考力を働かせることがポイントです。

親の行動を子どもは認知します。だからといって「褒めて伸ばしている」つもりが、いつの間にか「子どもの問題を指摘しない」という形にゆがませないことが大切です。叱った後怒ったのか、怒った後に叱ったのか、叱るのみなのか、怒るのみなのか、直近で子どもにどう対応したのか思い出してみましょう。

論理的思考力を高めるためのポイント

1. 質問を促す
   子どもに「問いかけ」をすることで、彼らの好奇心を引き出し、深く考える習慣を身につけさせます。例えば、「なぜそう思うの？」や「他にどんな方法がある？」といった質問を通じて、考えるプロセスをサポートします。

2. 問題解決の機会を提供する
   子どもに日常の問題を解決させることで、論理的思考力を鍛えます。例えば、家事の分担や学校の課題で、自分なりの方法を見つける経験をさせることが重要です。

3. 本やパズルを活用する
   論理的なストーリーが含まれる本や、論理パズル、数学ゲームなどを通じて、楽しく論理的思考を練習させます。