Mai Nishiuchi

理科教育・科学教育の読書会

17本

理科教育・科学教育に関する本の読書会をオンラインで行い、本の内容と議論したことを記事にまとめていきます。Science Education Book Club in Japan の活動の記録です。 Twitter: https://twitter.com/ScienceEducat10

科学教育のための基本的な指導実践

■□■はじめに理科教育 Advent Calendar 2020の８日目の記事です。今回、紹介する内容はScience Education Book Club in Japanで行ったChapter. 18「Essestial Instruction Practices for Science Teaching」について議論したことについてまとめたものです。この章では、理科教育において重要な指導実践についてまとめられています。 □■□指導のサイクルについて教師

インフォーマルな科学教育

■□□はじめに本記事は 2020年7月24日に行われたScience Education Book Club in Japan の活動をまとめたものです。今回私が担当したのは、「Values in Science Education: The Shifting Sands」の「Changing Values in Science Education and Emergence of Science Gallery」についてです。簡単な本章の説明と読書会のメンバーで議論を重

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4年前

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動機づけのはなし。

今日は、理科教育 Advent Calendar 2019の15日目の記事です。今回は私の研究テーマでもある動機づけについて少しお話できたらなと思います。 ■□■内発的動機づけの時代　内発的動機づけの勉強をしていると、必ず波多野誼余夫・稲垣佳世子著「知的好奇心」の本にたどり着きます。この本では、 ”伝統的な心理学の理論は,人間を『ムチとニンジン』がなければ学習も労働もしない怠けもの,とみなしてきた。それは果たして正しいか。本書は,興味深い実験の数々を紹介しつつ,

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5年前

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