発達支援・特別支援に関する発信

本

障がいのある子どもと関わる方向け。働いてきて抱いた意見や、ここが肝だな！と感じた関わり方のコツ、などなど。

運営しているクリエイター: にわの

#特別支援教育

#29 可変と不変を見分ける知恵を

こんにちは。にわのです。障がいのある子どもたち・重度心身障がいのある方たちの支援をかれこれ17年してきました。今日は働いてきた中での「座右の銘」常に自分に言い聞かせてきた言葉について書きます。ニーバーの祈り神学者ラインホールド・ニーバー(Niebuhr, Reinhold)による祈りの言葉です。社会福祉主事の資格講座で中央福祉学院の授業を受けた際、「心の平和の祈り」として先生が紹介されていました。私自身はキリスト教徒ではありませんが、本当にその通りだな

#33 「マリオカートのあいつ」を目指す

障がいのある子どもと関わる育てる、発達支援初任者に向けたシリーズ、第3回です。まず目指すべき基本の態度について、今回までで１セット。子どもへの【否定・制止・命令】的な言葉かけを最小限に減らすことの重要性についてもう１回だけ書きます。まずここを強く自分に刷り込んでおかないと、ベテランになってから「クセになってしまった」振る舞いを修正するのは非常に難しい。自分にしっくりくる・腹落ちする説明と出会ってもらうことを目標に、色々な理論や立場でも同じことが言われ

#31 全肯定が基本でOK！

発達支援や特別支援などの、障がいのある子と関わる仕事初任者向けのシリーズを時々書こうと思っています。今回のテーマは、「子どもの味方になろう」仕事として関わる大人はつい、その子を変化成長させることが自分のやるべきことだと考えがちですが、私は違うと思います。子どもと関わることを仕事にする大人が最初に目指すべきことは自分の味方だとその子が感じられる相手を、世界に1人増やすことです。そのために、初任者は特に、その子の存在全肯定！な大人を目指してみ

#5 腹落ちした自閉症スペクトラムの捉え方

こんにちは。にわのです。放課後デイサービスという、障がいがある子どもたちの居場所づくりに7年間携わってきました。子どもと関わるにあたって「通じた」瞬間が最も大切ではないか（そうに違いない！）と発信したいシリーズ今回は出会ってきた中で最も多かった、自閉症スペクトラムの子たちにとっての「通じる」ことの価値について取り上げ、自閉症を理解するにあたってオススメの本２冊を紹介します。　自閉症スペクトラムの捉え方私が出会ってきた子たちの障がい種別を体感でざっくり