２０２０年１２月（２年生）⑤

１２月２１日
「くばるもの」朝はYN・AN・KN・転入生Hが動いてくれていた。その後もたくさんの子が「くばります！」「くばりたい！」って。「大きな数」のテストは割とみんなよくできていた。これ、学年が上がるごとに、本当に大きな数になるから、今のうちに仕組みを正しく理解しておきたい。
今日の読み聞かせ：センダック（絵）・レニエ（文）「くつがあったらどうするの？」（好学社）
 
１２月２２日
国語は物語づくりの３時間目、でなんとか全員書ききった！がんばった！昨日のうちに、おうちで進めてきたのはMY・ST・転入生H。内容について特に口に出さず、句読点や漢字の使い方、誤字脱字を中心に見ていった。事前に授業でやったような「ようすを表す言葉」や「つなぎ言葉」「会話文」をうまく使って、豊かな表現で書いている子も多数。なんとか環境を整えて、図書室においてもらえたら・・・道徳は「たんじょう日って、どんな日？」を考える。JNが「お母さんが私に誕生日のときに「生まれてきてくれてありがとう」って言ってくれて、おうちの人もうれしい日なんだな、と思った」って話してくれたり、TMが「弟が生まれるとき、お母さんがずっと入院してて、生まれたら私の顔を見て「わーい！」ってよろこんでいて、生まれるって痛くて大変だけどうれしいことなんだなって思った」って話してくれたり。道徳のときに大切なのは、ただただ教材について話し合うことではなく、自分の生活・経験に思いを寄せること。この二人の発言でなんとなく、静かで温かな空間になりましたとさ。授業の終わりに池川明「ママのおなかをえらんできたよ。」（二見書房）を読み聞かせ。ついでに益田ミリ「はやくはやくっていわないで」も読み聞かせ。
今日の読み聞かせ：センダック「ヘクタープロテクターとうみのうえをふねでいったら」（冨山房）
 
１２月２３日
１時間目は外国語。オリジナル雪だるまを作って、グループ発表。みんなの前で紹介してくれたのはARとGT。宿題だった「うそ日記」の直しに取り組む。物語づくりの単元のあとだからか、内容はどの子もおもしろい！あとは原稿用紙の使い方、漢字・句読点・かぎかっこ。大変だけど、少しずつ少しずつ。「大きく変わる」と書いて「大変」。大変なことを経験すると、大きく変わる。それまで、続ける。
今日の読み聞かせ：センダック（絵）・クラウス（文）「おふろばをそらいろにぬりたいな」（岩波書店）
 
１２月２４日
やはり子どもたち、浮かれているな！忘れ物が多く、気持ちもどこかへ。「最後の日、ちゃんとしようよ」ってな話を（あぁ、でも実は、この「ちゃんと」っていい言葉ではない。「ちゃんと」がどういう姿なのかを伝えないと、子どもたちは動かないのですが）。まぁ、口ではそう言うけれど、今日は仕方なし。だって、クリスマスだもの。今の子どもたち「きよしこの夜」知らない子がほとんど。賑やかなクリスマスソングは町にもあふれているが、静かに過ごす夜って減ってきているのかしら。第２回あっちむいてホイ王決定戦。AOとの決勝戦を制したAKが「おうさまバッジ」ゲット！
今日の読み聞かせ：センダック（絵）・ユードリー（文）「きみなんかだいきらいさ」（冨山房）

みなさま、１年間ありがとうございました。よいお年を！