前提としてマニュアルや指導要領に則った方法ではない方法で、 ＂勉強＂ではなく＂教育＂の方法を探りたい。 反復で学力が上がるのは自明だが、 ハードルが高く実践できる児童／生徒も多くはない。 まずは1年間「机に向かって作業をする習慣」をつけた。 さて、小学2年生どうしよう。 そこで、改めて ✓学力の根底は何か ✓思考やコミュニケーションの基礎は何か ✓仕事をする上で必須な項目は何か を考えてみた。
