砂遊びとひこーき。

〜２歳児クラス　9月のエピソード〜

いつもの公園で、砂遊びをしている男の子３人組。

私は、遠目から遊びを見守っていたため、具体的な遊びの内容は分からなかったが、３人で頭を寄せ合い、ときどき「あははは！」と大声で笑い転げては、楽しそうにしていた。

３人は、地面に広がる砂（正確には砂利）を使い、それぞれのイメージを共有しながら、遊んでいた。

そこには、枝も、落ち葉も、水も、玩具もないけれど、子ども達は、生まれもった天才的な発想力で遊びの世界を広げていた。

何度目かの笑い転げたタイミングで、ひとりの子が、空を飛んでいる飛行機を見つける。

地面だけで埋め尽くされていた視界が、笑い転げたことで〝空〟の世界まで広がったのだ。

「あ！ひこーき！」

その声を合図に、サッと立ち上がる３人組。

そして、３人で飛行機に向かって砂を投げ始めた。

「砂投げよう！」とか一言も言っていないはずなのに、３人が同じタイミングで、砂を投げ始めたものだから、びっくりした。

そして、飛行機が通過し見えなくなるまで、笑いながら砂を投げ続けた３人。

飛行機が見えなくなると、また、誰からともなく地面に座り、静かな遊びを展開していた。

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保育スタッフの役割として「遊びの提案をすること」があるけれど、今回のエピソードを振り返ると、２歳児の自然遊びにおいて、保育スタッフが遊びの提案をしなくても、子ども達自身で遊びを見つけ、展開していることが分かった。

はじめは〝砂遊びだけ〟の世界だったとしても、ふとした会話や視線の動きから、新たな遊びが生まれていく。

もちろん、遊び込むための環境として、保育スタッフが見守っているという〝心理的安全性〟が保たれていることは大切だ。

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今回のエピソードをもとに「砂遊びの広がり」とか「なぜ飛行機は子どもの興味をひくのか？」とか「言葉にしなくても意思疎通ができるのはどんなときか？」など掘り下げてみたいテーマがいくつか出てきた！

保育スタッフとして、子どもと関わり、遊びを見守るなかで、次々と疑問がうまれ、自分自身やスタッフ同士で考察していくことが、この仕事の楽しいところでもあるなぁと改めて思った🤔💭

いつも、子どもから学ぶことがたくさんある！