特別支援を視野に入れた図画の指導 その４
小学校図工実践 その4
「マグロのセリ市場を描こう」
今回から、子どもたちの絵の段階を最後に表紙してみます。
どんな様子で絵ができてきたのかわかると思います。
では本編です
絵を描く成功体験を共有することで、児童たちは絵を描くことへの自信と興味を深めます。安定した活動を行うために、見学時や準備段階での具体的な配慮が重要です。
見学時の注意点と準備
これはNG指導：
見学で注意すべき事項を保護者に連絡しないこと。
見学時の注意点や準備事項を保護者と共有することで、家庭でのサポートが期待できます。特に事故が起きた場合、事前連絡の有無が対応に大きく影響します。
保護者への連絡内容の具体例
服装と持ち物
漁港では常に魚を洗うために海水が流れています。そのため、運動靴では濡れる可能性が高いです。
「長靴を持参してください」と必ず通信で伝える。
些細な配慮ですが、これが保護者から感謝されることがよくあります。
注意事項の共有
見学中に守るべき約束事や危険箇所について、保護者に簡潔に伝えましょう。
例えば、「作業車には近づかない」「指定された場所でのみ集合する」など。
その他の準備
デジタルカメラの活用
見学時にはデジタルカメラでたくさんの写真を撮影します。
同じ構図の写真でも、後で児童たちが絵を描く際に参考として活用できます。
児童の興味に応える工夫
漁港では、子どもたちが拾った物を持ち帰りたがることがあります。例えば、切り落としなまぐろのひれやうろこなど。
許容範囲内で持ち帰りを認めると、絵を描くときに臨場感が増します。そのために、ナイロン袋を多めに用意しておきましょう。
見学の成功が信頼を生む
教師への信頼は子どもの落ち着きに繋がる
ほんの少しの心遣いが、保護者からの感謝や教師への信頼を得るきっかけになります。この信頼が子どもたちを安心させ、活動をスムーズに進める重要な要素となります。
実際の例
靴の配慮
事前に長靴を持参するよう伝えたことで、漁港で濡れる心配が減り、児童たちが見学に集中できた。
持ち帰りの工夫
持ち帰り用の袋を準備したことで、児童たちが漁港で得た物を元に楽しそうに絵を描き、その結果大変満足した。
これらの細やかな準備を心がけることで、見学がより意義深くスムーズに進み、児童たちにとっても楽しい学びの場となります。
では、鉛筆で描きだしたところから始めます。
小学校３年生の１学期、６月初旬から始めました。
