大学の単位認定よもやま話1

ちょうど多くの大学で定期試験が行われている時分です。

なぜ大学に行くの？
→単位を取るため！　そう自動思考的に反応する大学生がたくさんいそうな話題です。

この話題は１回では書ききれないほどの思いがあります笑

抑えながら、でも正直に、あまりオフィシャルには言えないことを
思いついたとき、数回にわけて独白します。

成績発表は運命のとき？

単位が出るかどうか。それは学生にとっては死活問題です。

いたって不真面目学生だった私は、できない学生の気持ちがよーーくわかります。

半期完結科目ならまだしも、通年科目での落単ほど落胆することはありませんよね。
まさに絶望的な気持ちになります。１年の過ごし方にかかわりますから。

当時、大学教員は気楽でいいな、くらいに思ってました。

大間違いでした！！

単位認定のプロセス、大学教員には、とってもとっても悩ましいことなんです。

学生側の体験

まずは学生側の体験からレビューしてみます。

日本の大学生の場合、2学期制か3学期制かにもよりますが
９月や３月などの区切りの時期に、成績表という形で結果を確認します。

そこで学生が目にするのは
０点から100点を推移する「数字（点数）」と
「可か不可か」、つまり60点以上か以下かという、きわめてシンプルな情報です。

「出席してないのにラッキー！」

「あんなに頑張ったのに，なぜ？！」

「まあ，こんなもんか」

感想はさまざまですが、要は単位が取れたかどうかが一番重要なわけです。

そしてひとしきりの喜びや落胆のあとに訪れるのが
「なぜ？？」という問いではないでしょうか。

実は学生の「なぜ？」に応える仕組みは、あまり機能していないように思います。

また、学生の答えと教員の思いはたいていズレているとも思います。

これについてはまた別の機会に。　

教員側の体験

次に、大学教員側の体験をレビューします。

大学にもよりますが、だいたい2～3か月くらい前には試験問題を作成し、事務に提出します。

授業の６～７割時点ですでに試験問題は提出しているんですね。

何を出題したか忘れたころに最終回が訪れます。

私、いくつかの大学を経験していますが、どこの大学でも風物詩だなぁと思うことがあります。

最終回だけ「こんなに人数いたっけ？」(笑)

見たこともないような顔の学生が、わんさか試験のことだけ聞きにきます。

まあそれはそれで。いろんな生き方がありますからね。

で、私としては。
最終回に試験のことを何も言わないのも酷だし、すべて言っても意味がないし、
（たまに覚えていなかったりもするし・・）
と、ここでひとつ悩ましい体験があります。

私は、出題形式（穴埋め・選択式で何題か）と論述の内容（〇個のうち１つ出題）は伝えるようにしています。

私が学生のときは、本当に何も、何一つ言ってくれない教員が複数いました。
私それで何度も死にました。。

ずいぶん親切な教員だなあと、自画自賛です。

そして試験の日が訪れます。
自分の科目のテストは、だいたい自分が試験監督者になります。

授業しているときよりも、黙って立ちっぱなしの方がかえってしんどいですよね。
授業はないけどなぜか疲れる。それが毎年の試験期間です。

答案をみると、いつぞやの自画自賛はどこへやら。
だいたいコテンパンに打ちのめされます。（別稿で数回書けます）

それでも仕事なので、歯を食いしばりながら採点します。膨大な量です。

あとは数字リストや諸課題とのにらめっこです。
どのラインを見定めるか、判断として妥当か。
もう、この部分だけでも３回分の原稿は書けそうです。

それで今回言いたいことは

大学の単位認定、定期試験は学生目線だけでなく、教員目線でも大変なんです！！

声を大にして言いたい。
元不真面目学生です。

正直な話、できれば全員に単位認定したいんです。

「どれだけ落としてやろうか・・」
とほくそ笑みながら授業や試験をする教員は、たぶんいないです。

現代の大学教員はそんなに暇ではありません。
やること盛りだくさんで、できれば再履や追試なんて一人も出したくはないのです。

かといって、社会への説明責任や評価の公平性は保ちたいし、
頑張った学生とそうでない学生もちゃんと見極めたいしで
あまりいい加減なこともできない。

その相克に苛まれてヤキモキとした孤独な時間を過ごすわけです。
（これも数回分は書けそう）

無情にも、採点から成績提出までの時間はごくわずか。
どこかで何かの決断を出さないといけない。

いつも悩みながら、学生の体験を思い浮かべながら、
ひとりで「ウーン・・」とうなりながら、「可か不可か」の線引きをしています。
（実際はそれだけじゃなくてGPAの線引きとかも諸々考えるわけですが）

たぶん、大学教員がこれだけの苦悩を抱えていることとか、葛藤解決するプロセスって、誰にもわからないですよね。
（わかる必要もないですし）

学生には「可か不可か」、　そして淡白な「点数」のみが、これまた数か月後に届くわけです。

たくさん言いたいことのある話題です(笑)

ここで書いたような体験は、複数大学の同僚と話して意見の合う話題なので、
私だけではないと思います。

この壮大なテーマの初稿はこのあたりで。

気が向いたらまたの機会に続報を書きます。