Transnational 教育コンサルタントへの道２

Hello, みろろんです。

前回は私の仕事の原点の気持ちを記させていただきました。

もしかしたら気分を害した方もいらっしゃるかと思います。それを承知で書きました。私からするとその気持ちがなかったら、この仕事をしたい、と思っていないからです。

さて、今回は次のステップのお話です。

お付き合いいただければうれしいです。

もともと私は自分でイギリスを選んで滞在したのではありません。どちらかというとヨーロッパは苦手。（どうしてもお高くとまっているイメージがあったんです）

なぜ私がイギリスに？という方はこちらをどうぞ。

そんな私は引っ越しを繰り返し、現在の町に来て、補習校と出会います。

そして私の原動力は

「子供たちは私がイギリスに来た時の時のような経験、いえ、もっと過酷な経験をしているんだ。その子たちに寄り添いたい！」

ということだけです。

だから教える教科は二の次なんです。（先日校長に言われました。そういう人材が欲しいと）

採用されたとき、同僚に「（みろろん）先生は安心だわ。すぐに子供たちから信頼を得ているから」と言われました。

また、過酷な経験とは現地校（イギリスの月ー金の学校）のことです。

私は何もなく、引きこもることも、何もしないことも渡英したころ（ハズに）許されました。

不満がたまると

「あんたがこんなところに連れてきたんでしょ！」

と大声で叫ぶこともありました。

しかし、私の関わっている生徒（中学生でした）はみんなすごく大人。

もしかしたらご家庭内では言っているかもしれません。

しかし、土曜日、学校に来た生徒たちはそんなことは口にはしません。

ひたすら日本式の授業を受けるのです。

そこからいろいろな生徒（といわず、人々、と言わせてください）と出会いました。

「先生には私の苦労が解らないでしょ！」と挑戦した態度をとる人。

「私外国長すぎて実はほとんど日本語理解できていないです」という人。

「ハーフだからってバカにされたくないんです」という人。

「ここ（補習校）はオアシスなんです」という人。

そんな一人一人が愛おしくて、ずるずる続けちゃっているんです。私にも平日の仕事があるのに。一時期は週６フルで働いてました。

だからとっても「同志」みたいな気持ちが私にはあるんですよね。

確かに不慣れな英語で平日勉強して、イギリス人と同じ試験を受けて、さらに土曜日日本語で勉強する、という生活は並大抵ではありません。

私も教えていただけの時より、自分の子供たちが通い始めて分かることもたくさんありました。そして苦労も・・。親の苦労も。

補習校では誰も何も言っていないのにほとんどの生徒が日本の「お弁当」を持参してきます。

イギリスでも「デコ弁」や「キャラ弁」はテレビで紹介され、お昼にはサンドイッチのイギリス人からも

「ホントにあんなお弁当毎日作ってるの？」

と訊かれたことが何度もありました。

そして番組をみると、どれほど時間がかかるかも皆知っています。

全員がそういうお弁当ではありませんが、保護者の方の熱意もお弁当から感じられるのです。

そして、それに応えようとする子供たち・・・。

一層授業に気合が入るみろろんです。

え、それがなぜTransnational 教育コンサルタントなのかって？

私は当時子供にだけ向けていた情熱を、保護者にも向け始めたからなのです。

３．に続く。