「アメリカ心理学会、オンライン動画視聴に関する10代の若者向けの初の推奨事項を発表」という記事。
昨日は、かなり冷え込みましたが、
今日は、東京都心は15℃とやや暖かくなるそうです。
昨日、あわてて灯油買いに行ったのに・・
明日はもっと暖かくなるようですが、
明後日からは15度前後に落ち着くようです。
以前、子供のSNS中毒に記事を取り上げましたが、
オーストラリアでは法制化が進んでいるようです。
豪政府、16歳未満のSNS利用を禁止する法案を提出へ
BBC.
2024年11月7日
アメリカでも問題になっているそうで、
本日はその話題です。
APA Releases First Recommendations for Teens Watching Videos Online.
Theepochtimes
11/20/2024
十代の若者がオンラインで過ごす時間がますます長くなり、教育的、娯楽的、操作的、そして潜在的に危害を与える可能性のあるビデオコンテンツを視聴するようになる中、アメリカ心理学会（APA）は、親、教育者、テクノロジー企業がこの複雑なデジタル環境を乗り切るための最初の包括的なガイドラインを発行しました。
「研究は一貫して、ビデオコンテンツとそれをホストするプラットフォームが、十代の若者たちを助ける可能性もあれば、害を及ぼす可能性もあることを示している。若者がオンラインで安全に学び、自己表現できる環境を作るのは、動画プラットフォーム、コンテンツ制作者、親、保護者、教育者、政策立案者、テクノロジー業界の共通の責任です。」とAPAのCEO、アーサー・C・エバンス・ジュニア氏は述べた。
日本でも、
某「脳トレ」で有名な教授の研究で、
スマホを１時間以上使用すると、成績が下がったり、
前頭前野を中心に脳が発達していない、
という報告がされました。
（スマホ使いすぎると「勉強が台なしに」 脳トレ・川島隆太教授がデータで解説。朝日新聞 Thinkキャンパス）
昔、
「TVばっかりみてると馬鹿になるよ！」
っていうセリフがありましたが、
今は、
「スマホばっかり見てると馬鹿になるよ！」というのが、
科学的に証明されてしまいました。
ただ、
一旦スマホを与えると、
親がみるなといっても、
言うことはきかないですよね。
我が家の子供も、
「ゲーム実況」とか好きでした。
APA 推奨事項の概要
APA は、青少年の視聴習慣に関する既存の科学的研究をまとめた、青少年の健全なビデオ視聴に関する最初の一連の推奨事項を発表しました。このガイドラインは、親、青少年、教育者向けの実行可能な手順と、政策立案者やテクノロジー専門家向けの推奨事項を示しています。
APA の勧告の鍵となるのは、青少年が視聴するコンテンツについてより慎重になるよう教育することです。報告書では、宿題の支援、新しいスキルや趣味の指導、さまざまな文化や経験についての洞察の提供など、オンライン ビデオのプラス面を強調している。
しかし、報告書は、10代の若者のオンライン動画視聴のマイナス面も指摘している。感情的に敏感だったり不安を抱えている若者は、過激なコンテンツを視聴すると苦痛を感じる可能性があるとしている。同様に、体のイメージに不安があったり、食生活に問題があったりする子供は、不健康な身体的理想を推奨するコンテンツを刺激的だと感じる可能性が高い。
「ネガティブなコンテンツの影響は、視聴した内容を若者が理解できるように大人と話し合ったり、動画の内容と家族の価値観や好みを比較したり、画面で見たものと似た体験をしたときに若者が使える問題解決や対処法を考えたりすることで緩和できる」と著者らは書いている。
現代社会では、
スマホ（ネット）を使用しないで生活するのは困難です。
学習に役立つなど、
良い面もいっぱいあります。
ただ、視聴回数（時間）稼ぎに、
過激な内容を繰り返したり、
容姿や金銭をひけらかす内容、
反社会的な内容へのアクセスは制限できたらいいですね。
リスクを最小限に抑えるための推奨事項
オンライン動画視聴に伴うリスクを軽減するために、APA は学校のカリキュラムに動画リテラシーを組み込むことの重要性を強調しています。そうすることで、10 代の若者は知識を深め、関与を長引かせるために設計された動画プラットフォームの操作的な機能に抵抗できるようになります。
APA の報告書はまた、テクノロジー企業に対し、青少年の幸福に悪影響を与える可能性のあるプラットフォーム機能を修正するよう促している。
APA によると、コンテンツの推奨、短編動画間の急速な切り替え、自動再生機能に依存するプラットフォームは、有害なコンテンツへの露出を増やし、青少年の不適応な視聴習慣を促進する可能性があるという。
報告書からの追加の推奨事項は次のとおりです。
①動画に危険なスタントが映っていたり、有害な行動を推奨していたりする場合は、なぜそのような行動を見たり真似したりしてはいけないのかをお子さんに理解させてあげてください。安全でない可能性があるコンテンツを認識できるように教えましょう。
②10 代の若者が健康関連の動画を見るときは、すべての作成者が専門家ではないことを理解できるようにしてください。医師や登録済みの健康専門家などの資格のある専門家からの信頼できる健康情報を見分ける方法を教えてあげてください。
③ポジティブなコミュニケーション、尊敬、共感、そして健全な他者との関わり方を教えるビデオを探しましょう。これらは、10 代の若者が優れた社会的スキルを身に付け、健全な人間関係を理解するのに役立ちます。
④スクリーンタイムに関する明確なガイドラインを設定します。ビデオの視聴が、十分な睡眠、運動、家族や友人と過ごす時間に取って代わらないようにしましょう。
学校教育（すでに行っているのかもしれませんけど）や、
家庭での教育（なかなか言うことききませんけど・・）
が重要です。
なるべくポジティブな内容を見てほしい。
自験例でも、
子供が朝起きれないことが多かったのですが、
寝る前のスマホを辞めたら、
明らかに起きれるようになりました。
多様な若者の経験を認める
報告書の著者らは、青少年の成長速度はそれぞれ異なるため、これらの推奨事項がすべての青少年に等しく当てはまるとは限らないことを認めている。さらに、障害や精神疾患のある青少年、および少数派の人種、民族、性的指向、ジェンダーアイデンティティを持つ青少年に焦点を当てた研究が不足していることを指摘している。
親や保護者は、ビデオの視聴に関する明確な期待、ルール、制限を設定し、コンテンツに関する支援的な話し合いに参加することで、青少年のリスクを最小限に抑えるよう支援することが推奨されます。
「若者がオンラインで過ごす時間の長さと、思春期の意思決定と発達における自主性の重要性を考えると、親が子供がオンラインで見るものすべてを監視することは不可能です」とエバンズ氏はプレスリリースで述べた。「これらの勧告が、規制当局、政策立案者、テクノロジー企業が、有害なコンテンツや過度の使用を促すプラットフォーム機能から青少年を保護するための意味のある措置を講じるきっかけとなることを願っています。」
スクリーン使用の問題の拡大を受けて、一部の親が介入し、子どもが携帯電話を持つのを8年生になるまで遅らせ始めている。これは「8年生まで待て」と呼ばれる運動だ。
携帯電話の使用に関する家庭内のルールや合意が確立され、そのガイドラインが両親を含む家族全員に適用されることが重要であると、ニューヨーク州のノースウェル・ヘルスで小児・青年精神医学を専門とする医師、ベラ・フォイヤー博士はエポックタイムズに語った。
「８年生」は日本だと、中２くらいですかね。
他の子が持ってると、
持たせないわけにもいかず、
難しい。
普段から家庭内で良好な関係が得られていれば、
話し合いもスムーズなんでしょうけど、
中２とか反抗期まっさかりだし。
国とか企業にも、
協力してほしいものです。
こども家庭庁とか、
デジタル庁とか、
動かないもんですかねえ。
(TikTokで政府広報してるくらいだから期待しても無駄？）