ダイバーシティの世界で生きる子どもたちへ

乳幼児療育カンファレンス2023

医学・教育学・心理学の横断的研究を目的に行われている、
乳幼児療育カンファレンス2023。

ダイバーシティの世界で生きる子どもたちへ

吉藤オリィさんの基調講演
「多様な世界で生きるとは」と、

オリィさんや乙武さんが登壇した
パネルディスカッションを
ウェビナーで視聴した。

乙武さんのことば:
選択肢がたくさんある状況が、ダイバーシティ。

「選べる選択肢を作っていくことが、
　多様性のある社会をつくる」という乙武さんのことば。

わたしにできることは
小さな小さなことだけれど、

担当する大学の授業で
選択肢をつくること、を意識している。

例えば、レポートやプレゼンテーションといった場面で、
「効率よく心地よく
　自分のメッセージを伝えられる方法でどうぞ。」
と、選択肢を持たせてみた。

伝えたい方法や伝えやすい方法は、
それぞれ違う、との考えからだ。

スピーチをしてもいいし、
動画で発表してもいい。

なんなら動画は、
あなたが「話す」ことを強要もしない。

動画が文字や音楽で
語ってもいい。

どんな方法で
学生がレポートやプレゼンをしてくれるのか、
今から楽しみ。

オリィさんのことば：
多様性が叫ばれるけど、同時に多様性は失われている

「こういうものがあってもいいよね、
　が多様性」

わたしの授業はまさに、
こういうものがあってもいいよね、
に当たるような、おそらく斬新な形である。

それがよいのか悪いのか、
正解があるとするならば、
学生の学びに変化があるかどうか、であろう。

既存のテストの点数を上げるための
授業はしていないが、
学生の学びに変化は起きていると感じる。

変化が起きた学生が、
既存のテストに変化があるような行動をするかどうかは、
彼ら次第、であろう。

他のひとと同じことをさせること、が、
教育の目的ではないと思うのだけれど、

他のひとと違う、というだけで
門前払いは悲しいと思う。

「こういうものがあってもいいよね、
　が多様性」

新しい未来は、
こういうことからしか生まれないのでは。

ただし、それが多様性の定義であったとしても、
それを受け止めてもらえるかはわからない。

特に、日本では。

などなど、
いろいろなメッセージを受け取り、
自分を省みる知見を得たカンファレンスでした。