100倍、身につく国語力 (11)

(7) 「すずめの学校」じゃないのに(82話）

①原画（マンガ）

②200字作文（例文）
　ある日、コボちゃんは幼稚園で先生
の伴奏で「スズメの学校」 を、はじめ
から最後まで自信満々に歌いました。
すると、それを聞いていた園児たちは、
歌い終わったコボちゃんに盛大な拍手を
送りました。 

　先生も大変よく歌えたとほめてくれま
したが、本当は「むすんでひらいて」の
はずだったので、うつむいてやり切れない
顔をしていました。　  

③タイトル　
　「すずめの学校」じゃないのに…」

 ④「落ち」について　
　コボちゃんは、勘違いから先生の伴奏
とは別の「すずめの学校」を歌っていま
した。しかし、そのあまりにも堂々とし
た間違いぶりに、先生は何も言えずに
最後まで伴奏してしまったという「落ち」
になっています。この内容はコボちゃん
が得意満面なのに対して、先生の情け
ない表情が対照的で、その対比がとても
面白い構成になっています。とても面白
い構成になっています。

⑤関連情報　　
「すずめの学校」　　　
　　チイチイパッパ　チイパッパ　　　
　　雀の学校の先生は　　　
　　むちを振り振り　チイパッパ　　　
　　生徒の雀は輪になって　　　
　　お口をそろえて　チイパッパ　　　
　　まだまだいけない　チイパッパ　　　
　　も一度一緒に　チイパッパ　　　
　　チイチイパッパ　チイパッパ 

　現代っ子は、「すずめの学校」を聞い
たことはある程度であっても、あまり
知らないようなので、ここでその歌詞を
紹介しておきます。 ちなみに、童謡の
「すずめの学校」という歌は清水かつら
（生没年：明治31年～昭和26年）が戦前
に作詞した曲で、当時の子どもは誰もが
歌っていたそうです。 

　この歌を深読みすると、すずめの先生
がムチを振って命令し、生徒のすずめは
一方的に自己思想を禁じられて、国策に
向かって突き進むことを歌っていると
いわれています。

　 また、すずめのたった一つの鳴き声で
ある「チイパッパ」を比喩的表現として、
全ての日本国民が一つの言葉を胸にして、
日本国を守ろうとすることも同時に歌っ
ているようです。

（ハイ、みんな声をそえて！） 

（8）コボちゃんは天才少年かも?（97話）

①原画（マンガ）

②200字作文（例文）
　コボちゃんは蛍光灯のコードを伸ばし、
先端を丸くしばっています。それを頭に
取り付けて絵本を読んでいます。コボ
ちゃんはしばらくすると、ウツラウツラ
してきました。その後、コボちゃんが
そのままの格好で寝ている姿をおじい
さんとママが見かけました。
　
　そのとき、おじいちゃんは、もしか
するとこの子は天才かも知れないと感心
しますが、ママはただ無精に過ぎないの
だと冷静に言い放ちます。

 ③タイトル　　
　「コボちゃんは天才少年かも？」 

④「落ち」について
　コボちゃんは、絵本を読むうちに眠く
なることを予想して、明かりのスイッチ
が自動的に消えるようにと、あるアイデ
アを思(おも)いつきます。それが「落ち」
になっています。 ⑤関連情報おじいちゃ
んは、コボちゃんが天才かも知れないと
思いますが、ママは単なる無精だと冷た
く言い放ちます。その温度差がはっきり
していて、とても興味深い対比となって
います。

　ちなみに今の子は「無精」(ぶしょう)
という言葉を知らないようなので、きち
んと説明する必要があります。   おじい
ちゃんとママは、同じ場面にいるのに、
一方は天才だと思い、他方では単に無精
だと考えるのは面白い現象ですが、こう
いう子ども可愛さの勘違いは、普通の
家族でもよく起きているようです　　　

アナミズ (2024.02.22)