ひとつづきになっている概念に対して言葉が生む境界について、考えてみました。
文字を使ったコンテンツを作ってみました。 しばらくは、このフォーマットでoutputしていこうかなと思います。
長らく休止していたnoteを再開することにしました。 目的は2つ。 目的①：outputの時間を増やす これまで本を読んだり、ポッドキャストを聴いたり、YouTubeで動画を見たり、input偏重な感覚があったので、2023年はoutputも意識して行動してみようと思って、noteを再開します。 inputをしていると、頭に情報がストックされていく感覚を楽しんでしまって、そこに充足感を見出してしまうけど、日々の生活のなかではoutputを求められる場面もそれなりにあるの
Gumpです。 高橋祥子さん（株式会社ジーンクエスト 代表取締役）が書かれた『生命科学的思考』がとても面白い内容だったので、infographicでまとめてみました。 先日、Twitterでも投稿し、著者の高橋さんにも引用ツイートしていただきました！ 『行動することで、情熱が湧く』というマインドは非常に重要だと思います。 「新しいことに挑戦したいけど、なかなかやる気がでない...」という方は、一読の価値ありです！ 読んでいただき、ありがとうございました！ 引用文献
Gumpです。 人工知能の研究者である東京大学の松尾教授が2006年に執筆した論文（？）を参考に、集中力の最適な分配についてまとめてみました。 集中力に関する考え方の1つとして、非常に参考になると思いました。 暑い日々が続いて、『なかなか集中する時間が取れない』という方は、これが少しでも参考になればなと思います！ 読んでいただき、ありがとうございました！ こちらが参考にした文献です。 松尾豊. 2006. なぜ私たちはいつも締め切りに追われるのか http://y
Gumpです。 草薙龍瞬さんが書いた『反応しない練習』を読んで、とてもいいなと感じた部分があったので、infographic的にまとめてみました。 何をすべきかよくわからない社会のなかで、とてもタメになる考え方だと思います！ もちろん、良い結果が出るに越したことはないかもしれません。 とはいえ、すぐに結果が出るとは限りませんし、どんな結果になるか良くわからないことも往々にしてあります。 そんなときに、このマインドは必要になってくるのかなと思いました。 以上、読んで
Gumpです！ Harari が書いた『21 Lessons』のなかで、19章の『教育』にとてもいいことが書いてあるなと思ったので、infographic を使ってまとめてみました。 様々な変革が起こっている現代社会の中で、ストレスを抱えながら過ごしている方や、今後の世の中を生きていく子供たちを育てている方に読んでもらえればと思います！ 以上、『21 Lessons』の19章『教育』についてでした。 様々な変化が押し寄せる現代社会のなかで、心の安定を保ちながら新しいこ
Gump です！ 今回は『どうやって、本を読むのか？』というテーマで、infographic を活用しながら説明していきたいと思います。 「なにか新しいことを始めるために本を買ったけど、どうすればいいか分からない...」と思っている方にこの note を読んでもらい、『自分の行動を変える』きっかけにしてもらえれるとありがたいです！ 【How】どうやって、本を読むのか？初回の記事でも書きましたが、読書をして『自分の行動を変える』ためには、その『目的』と『手段』を明確にする
はじめに前回は、『なぜ、本を読むのか？』ということについて説明し、『自分の行動を変える』ことが最終目的であると書きました。 今回は、『なにが、本に書いてあるのか？』について書いてみます。 最近独学で始めた『infographic』を活用しながら、みなさんにとって有益なコンテンツを提供できればなと思います！ それでは、説明していきます！ 【What】なにが、本に書いてあるのか？よく言われていることですが、本に書いてある内容は、大きく以下の2つに分けられます。 『事実』
はじめにみなさん、はじめまして。私は、Gump と言います！ バスケットボール🏀と洋ロック🎸とビール🍺が大好きな、ふつうの社会人です。 今回、この『note』を使って、コンテンツを作成しようと思ったのは、新型コロナウイルスの影響による世界的な自粛ムードのなかで、「何か自分が発信できる『価値』はないか？」と思ったからです。 そこで、最近独学で始めた『infographic』を活用して、みなさんにとって有益なコンテンツを提供できればなと思っています！ 『infographi
