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大人の学び(非売品になりました)

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#学習

米国の「落ちこぼれ学校」が全生徒に「英才教育」を行って8年経って、どうなったか?…

「学習意欲に欠け、背景知識が乏しく、 表現力が弱く、英語力も未熟で、本や書き言葉に接する …

とてもクリエイティブな現代の教師ーーどうやって一つの教室で異なることをさせるのか…

どうやって40人の教室で、一人一人に異なった差別化指導をするのか?  海外で私が見てきた…

どうやって30人クラスで一人一人に違う教育をするのか? 3つの方法(DI、UDL、バッ…

先日、いくら良いカリキュラムでも、そのカリキュラムについていけない子や、逆に退屈する子が…

「正しいか間違っているか」思考から脱出する方法を大学院の文章から学んでみるよ

自分の常識範囲とは異なる物事に対し、「こんなのあり得ない」「間違っている」と反射的に思っ…

国連が考える「質の高い教育」とはどんなものか学んでみるよ

よく「海外の教育はレベルが低い」と言っている保護者を見かけます。 彼らの「レベル」を分析…

「コンピューターが普及する前の50年前、教科書に頼りきっていた学校がどのようなもの…

長文です。7000文字以上あります。 「日本の教育と海外の教育はどう違うか」をよく聞かれます…

「台本通りの教育」の悪影響が教育格差を広げる

昨日紹介した「勇者たちの中学受験 わが子が本気になったとき、私の目が覚めたとき」にたくさん反響をいただきました。この本は、本来好奇心にあふれた子どもの親が「自走モードのスイッチを切ってしまう」ことの恐ろしさを描いています。 「押し付け教育」の問題、このサークルの方はすでにご存知の通り、エビデンスが存在します。 大学院で学んだことに「学習のオーナーシップ」があります。リクルートワークス研究所は「(日本の)大人が学ばない理由は、学習の主導権を奪われてきたから」と分析します。

大人が学ばないのは「学習のオーナーシップを奪われてきた」からであるという説

「日本の大人は学ばない」と言われます。 大学まではそこそこ勉強するのに、なぜでしょうか? …