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障がいのある彼らと私の話/緘黙症だった私

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障がいのある彼らと私の話/緘黙症だった私

  • 障がいのある彼らと私

    障がいのある人たちとの日々。支援する側の私と彼らの日常を、エッセイのように、あるときは詩のようなもので書いています。

  • 緘黙症だったわたし

    物心ついたころから場面緘黙症であった私。あの頃の自分、年齢を重ねるにつれて薄れていった緘黙症のこと。

  • 西アフリカの音楽とダンス

    とても趣深い西アフリカ(マンディング)の伝統的な文化、演奏やダンスについて考えていること。

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ことの発端/ profile

22歳の時 大学の作業療法学科を 3年生で中退して しばらくフラフラしていた。 それから虚しくなって 「人と本当に関わり合いたい」 そう感じて思いついたのが 知的障がい者の通所施設で 働くことだった。 それが "障がいのある彼ら"と 出会い始めた最初。 それからの仕事は とてもハードであったように思う。 まいにち全力疾走したみたいに クタクタになってよく眠った。 思い切り 泣いたり笑ったり考えたり 話し合ったりした。 私のメーターは 毎日 あらゆる方向に振り切っていた

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    • エピソード :話せない＝話がわからないわけではない

      あるとき 担当の利用者Aさんを通所先に迎えに行ったら 手首に大きな打ち身みたいのがあり 記録を読んだところ その日の朝の欄に " 赤みがあるが本人気にしていないので観察。" と書いてあっただけだった。 ビックリした。 割と大きな怪我に見えるけど それだけ？と。 上司に連絡も相談もなく次の担当者に引き継ぎもない。 1日経っても消えない赤み 若干腫れもありそうな打ち身に見えた。 Aさんは話ができないので 指差しと簡単なジェスチャーで 自分の意思を伝えているのだけど だいたいの場

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      • それってタイミングの問題なんだ/自閉症のブルー episode3

        私はその人をブルーと呼んでいる。 自閉症のブルー。 さて 事件が起きたのは土曜日。 私たちは 前の日の夜から一緒にいた。 寝て起きておはようって言って 朝食を食べてから 散歩に出かけた。 しかし 帰ってきたら なんと ブルーは颯爽と部屋のカーテンを閉め お風呂に入るっていうのだ。 驚いた。 AM11:00の出来事である。 どうやらブルーは思っているらしい 私と帰ってきたら お風呂に入るものだ、と。 ブルーには 時間という概念があまりなく 順番でスケジュールを理解して

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        • 達観 / 自閉症のブルー episode2

          自閉症のブルーは話すことができない。 そんなブルーに時々 乱暴な声をかける人もいる。 「おい！ブルー！」と。 彼らは 自分の弱さを認めているようなものだと 私は思う。 何も言えないブルーに対して 自分の力を誇示しているかのように見えるから。 そういうときブルーは 一瞬ふと立ち止まって耳を傾けたあと 何事もなかったかのように 自分の日常に戻る。 私は 飄々と淡々としているあの子を とても素敵だと思う。 おこがましくも 我が子か弟妹のようにかわいく思えるブルーを 誇らしく感

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        マガジン

        • 障がいのある彼らと私
          9本
        • 緘黙症だったわたし
          3本
        • 西アフリカの音楽とダンス
          1本

        記事

          sweet blue/自閉症のブルー episode1

          私はその人をブルーと呼んでいる。 優しさの青、ブルー。 ある日の夕方 いつものように 自閉症のブルーを迎えに行く。 時々帰りに一緒に買い物するから ブルーは私に訊いた 「買い物に行くの？」と。 ブルーは話すことができないのだけど よくジェスチャーで質問をするのだ。 そのくらいの簡単な会話は 私たちの間では成り立っている。 いつもなら返事は 「うん、買い物に行こう」か 「帰るよ」のどちらかだ。 でも 私はそのとき少し複雑な返事をした。 「買い物のメモを忘れてきたから 一旦

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          sweet blue/自閉症のブルー episode1

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          自分の見ている世界は真実とは限らない、真実ではなくてもいい

          東田直樹さんの本を2冊読んで 自分の価値観に 改めてハテナを投げかけている。 会話のできない重度の自閉症である彼が 本を書いてくれてることによって "自閉症の彼らが 自分とは全然違う世界を見ている可能性" が浮上したからだ。 最も印象的なことは 東田さんは 幼い頃に 自身を人間ではなく自然の一部だと思っていたこと。 壊れたロボットを操縦しているような感覚でいること。 それは私にはとてもショッキングだった。 そうとは知らずに彼らと接してきた自分。 それと同時に 自分の見

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          自分の見ている世界は真実とは限らない、真実ではなくてもいい

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          続・風になれ/ダンスする episode2

          前述の話から もう少し踏み込んで話せば こうだ。 ダラマン(私の師匠でマリ人、伝統音楽継承者) が側にいたとき 小さな鍵穴の中からマリの風景が見えていた。 自分がなんとかその鍵穴を覗いて マリの風を感じていることで 自分を媒体として みんなにもそれを感じてもらいたい と思っていた。 ところが 師匠ダラマンは 昨年10月 突然母国マリへ帰ってしまい 状況は一変。 私は ある意味では心の拠り所を失ったけれども そのときにスッと 鍵穴を覗くのをやめた。 アフリカの断片を 自分

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          続・風になれ/ダンスする episode2

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          星の下で

          ただただ 星の下で眠るように 生きよう ワクワクすることは何？ 踊る 音楽を聴く 文章を書く 本を読む 美術館に行く 飛行機で旅行に行く かわいい人に会う 好きなものを好きなときに食べて フラッと出かける 誰かといる 1人でいる 淡々と 笑ったり つまらなかったりする日も あっていい それが全てなのだ 深い意味は 特に求めなくてもいい 想像しすぎず 見えてるものだけに惑わされず 思い切り身体を伸ばしたら 研ぎ澄まされた気分になる 確信を掴んだら いくらでも歩ける

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          星の下で

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          フライデー

          私が今日 あの子に言わないといけないニュースは 明日金曜日だけど 自宅に帰らないということ。 かわいいあの子は カレンダーを指差して 私に言った。 「明日おうちに帰る」って。 そうだね いつもなら金曜の夜は自宅に帰る。 でも明日は帰らない。 ドキドキしながら 私は答えた。 「明日は家に帰らないよ 　ここに戻ってきてね」 ガッカリしちゃうかな ルーティーン大事にしてるあの子は 困ってしまうかな って心配した。 ところが あの子はこう言った。 「スパゲティミートソース」

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          フライデー

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          光

          それは 誰かの心の中に 君が灯したあかりの話 想像してみて 足元にひとつひとつ 等間隔に 淡いあかりが灯って ずっと続いていく景色を それを とても君らしいと僕は思う ただ淡々と 淡々と並ぶその様子 僕もつられて淡々と たどって歩いていくと それは確かな道になっていた そして その道の先の先 はるか彼方に 小さな光が見えて来る 辿り着くべき場所が そこにはきっと あるんだろう 君にも見えてるのかな？ 光がここまで細く差し込んで 道標みたいに見えるよ それは この

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          光

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          クリスマスなんて

          かわいいあの子は カレンダーの12/23を指差して わたしに聞いた。 「明日はなんの日？」 「あのね、クリスマスパーティーだよ」 私がそれを言い終わる前に 堰を切ったように あの子はこう言った ほとんど一息で。 「クリスマス    フライドチキン     ポテト 　コカコーラ 　ケーキ 　イチゴののったケーキ 　明治神宮 　はつもうで！」 ストップストップ 最後のはずいぶん 大事なところとばして 行き過ぎちゃった まだクリスマスだよ 落ち着いて 落ち着いて 深呼吸しよう

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          クリスマスなんて

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          episode3 革命のあと/緘黙症だった子どもの私

          今から2〜3年ほど前 私は 自分以外の「話せない子」に 生まれて初めて遭遇した。 そういえば 私の"話せないちゃん"は？ というと 本人からも すっかり忘れ去られていたのだ。 そのとき 25歳くらいだった"話せない"彼女は (私よりひと回りほど若い) 私と一緒に働いてた。 7歳のときの私ととても似ていた。 違うのは 家族も先生もフォローしてはくれないこと。 仕事をしなければならないということ。 共通点は 挨拶ができなくて 誰かに話しかけることもできないこと。 誰かに何か

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          episode3 革命のあと/緘黙症だった子どもの私

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          episode2 強烈先生、現る/緘黙症だった子どもの私

          あの革命のあとも 人と喋れないことが まだ私の人生を覆っていた。 重たい霧のように 何枚も重なった薄いベールのように。 そんな私に 第2の革命は訪れた。 それは小学校3年生のときの 担任の先生。 先生の決まりはこう。 ・何か言われたら必ず大きな声で「ハイ」と返事 ・文末には「です」をつける (場合によっては"です"にはならないけど、3年生にわかりやすいようにそう言ったのだろう) ・先生に質問されたら誰よりも先に手をあげる ・たくさん発言する子がいい生徒 (間違えてもいい

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          episode2 強烈先生、現る/緘黙症だった子どもの私

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          episode1 お母さん革命/ 緘黙症だった子どもの私

          物心ついたときには 既にこう思っていた。 "自分なんかがおしゃべりをしても 誰も面白くない" と。 思い出せる1番昔の感情がそれなので それ以前に一体何があって そう思うに至ったのかは謎。 とにかく強くそう信じていた。 原因は本当にわからない。 だって 私の家族はとても私に優しかったから。 誰もそんなことを言うはずもない そう思わせるようなことをするはずもない 優しい人たち。 そういうわけで 母親以外の誰かと話をすることが 全然出来なかった。 いつも話そうとすると 冒

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          episode1 お母さん革命/ 緘黙症だった子どもの私

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          ヴァージニアの月

          https://youtu.be/fGSzPwUXees 1番好きな星さ、天国みたいな そこにいて ソフトでブルーなヴァージニアムーン 今夜待ってるよ 今日を2つにわけるような 甘い誘いに呼ばれて 僕は今こうしていたい ヴァージニアムーン 今夜待ってるよ その光が僕らの影をうつす 朝の風が吹き抜け 明日が君を連れてったら 僕は言う、グッドナイト その魅力は秘密なんだ 小さなささやき声で 君を呼ぶよ、聞こえるかな？ ヴァージニアムーン 今夜待ってるよ その光が僕らの影

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          ヴァージニアの月

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