５年『命の種を植えたい』【生命の尊さ】の指導案はこうする！

こんにちは。
今日は『５年「命の種を植えたい」【生命の尊さ】の授業はこうする！』
このテーマで教材解説をします。

『生命の尊さ』は、今回の指導要領改定の目玉の１つで、
重点項目として扱われている教科書が多いです。
背景には道徳の教科化のもとになった
「いじめの問題」があります。

この『生命の尊さ』をとおして、
自分だけでなく、
身近な人や自然の命の尊さについて
深く考える経験をさせたいですね。

では、解説です！

１　教材について
２　内容項目と教材
３　導入
４　発問
５　まとめ

順番に解説します。

１　教材について

D　主として生命や自然、崇高なものとの関わりに関すること
「生命の尊さ」
５・６年の目標・・・・
生命が多くの生命のつながりの中にある
かけがえのないものであることを理解し、
生命を尊重すること。

５年生「命の種を植えたい－緒方洪庵－」（日本文教出版）

「命の種を植えたい－緒方洪庵－」あらすじ

江戸時代後期、天然痘という病気が多くの命を奪っていた。
医師の緒方洪庵は、そんな現状を残念に思っていた。
ある日、イギリスで発見された予防法が日本にも伝わってきた。

高い知識と技術が必要で洪庵は必死に勉強しました。
京都の医師に種痘の種をくれるよう頼んだり、
新しい予防法のため人から怪しまれたり、
効果を啓発するポスターを作っても破られたり、
弟子が去っていたりと、苦難の連続でした。

しかし、１年ほど経って、徐々に洪庵のもとへ
１人、１人と患者がやってきました。
効果が現れ始め、多くの人だけでなく
政府もその活動を認めました。

２　内容項目と教材

・この教材は、なんと「生命の尊さ」です。
緒方洪庵のあきらめない心を一番に感じてしまうので、
A「希望と勇気、努力と強い意志」ではないのか？
と思う人も多いでしょう。

・つまりそれだけ、この教材は
多面的・多角的に見ることのできる教材だということです。

・他にも、郷土のために働くことから、
C「伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度」もあるでしょう。
種痘という自然の力を頼る姿から、
D「自然愛護」を感じる子もいるかもしれません。

・いろいろな内容項目が入っているので、
多様な意見がでることでしょう。

・授業の核は「生命の尊さ」ですので、
『緒方洪庵は、目の前の患者の命を救った。
その行動は、今と未来の架け橋になった。』
という核をもっておけばOKです。
そこから、
『自分の命は過去の数え切れない人から受け継いだ命で、
未来の数え切れない命につながっていく、
命のリレーだ。』というような
抽象概念をまとめにできるといいですね！

・いくら話がそれようと、
☆緒方洪庵は、どんな未来を想像していたの？
☆なぜそこまで一生懸命になれたの？
と、未来や、今頑張っている理由を問うことで、
議論を本筋に戻すことができます。

・安心して、子どもの発言を受け止めましょう！

・様々な視点から出てくるので、
その全てを書くと多岐に渡り、
この記事がとても長くなるので割愛します。

・『緒方洪庵は、目の前の患者の命を救った。
　その行動は、今と未来の架け橋になった。』
『自分の命は過去の数え切れない人から受け継いだ命で、
　未来の数え切れない命につながっていく、
　命のリレーだ。』
この柱だけは、ぶらさないようにしてくださいね！

３　導入