15_「言ってること」と「言ってたこと」

学年通信の裏にこっそりと書いているコラム。
持ち上がりのため、2年目に突入です。season 2

学年主任の子育て日記｜ﾀｶｸﾗｹﾝﾀﾛｳ@中学教員｜note

「健康のために睡眠時間を確保しよう」
「ニュースを見て、世の中のことに興味を持とう」
「家族の時間を大切にしよう」
「趣味や好きなことに夢中になろう」
「苦手な問題を復習しよう」

…わかります。「全部は無理」。無理ではなくてもかなり難易度が高い。
ただ、よかれと思ってついつい言ってしまうのです。例えば、

【例１：嘘でも正直でも結局】
　A「何で壁に穴が空いてるの？怒らないから正直にいいなさい！」
　C「…ボール投げてたら当たった」
　A「何で部屋の中で投げるの！考えたらわかるでしょ！」
　C「…（怒らんって言ったやん…）」

【例２：急いでも遅れても結局】
　A１「遅れるぞー！急ぎなさーい！」
　A２「走ると危ないぞー！」
　C「（どっちなん・・・）」

体は１つ。全部は無理です。
このように、２つの矛盾した要求を受け取ることで、どちらの選択肢を選んでも心理的ストレスがある状態を「ダブルバインド（二重拘束）」といいます。

その状態が繰り返されると、自分の頭で考えなくなり、感情を抑えて顔色を伺うようになったり、自信を失くしてしまったりしてしまうと言われます。

さて、わが家

父「明日の午後、どこか行きたいところある？（公園や図書館を想定）」
子「キッザニア！」
父「えっと…人多いし、ちょっと遠いし、高いし…それはまた今度にしようか？」
子「…（ふてくされる）」

・・・やってしまった。（「連れて行く」…とは言ってないんだけど…って、言い訳はよくないですね）