個人懇談のいろは♪
今日は私の考える個人懇談の意味や大切なこと、個人懇談が苦手な先生に向けて、また！個人懇談について職員に話をする園長先生の参考になればと思い、ズラズラズラズラ～と長い長いnoteをアップします！
これは、私が職員会議で職員に個人懇談の参考にどうぞ～と配ったものです。
では、早速！！
【個人懇談とは（ねらい・目的）】
■ 座って話ができる
⇒普段、限られた時間の中で子どもの様子を立って伝えているが、担任と保護者だけの空間で座って話すことができる
■ 家庭の様子を保護者に無理なく話していただく（無理なく聞き出す話術、話の展開力）
■ 普段話せない内容を話す（園に協力して欲しいことや子どもの発達）
➡信頼関係の構築
＊ 子どもの育ち（情報）を保護者と共有し、保育や家での子育てに生かしていく。
⇒家庭環境、園での様子、発達〔未発達、遅れ〕、生活〔偏食、排泄、着替えなど〕、あそび、その他の行動など
＊ 保護者に自分（担任）を知ってもらう。
＊ 会話を通して保護者の価値観や子育て観などを知る。
＊ 園全般に関する質問に答える。
（答える内容に関しては注意し、場合によっては即答を避ける）
【個人懇談で大切なこと】
■ 園の代表として話す心構え
■ 言葉遣いに気をつける
■ 準備8割以上（メモなどの準備だけでなく、シュミレーション・会話の展開を考える準備）
➡普段からいかに子どもの姿や成長を見ることができているか、保育士力・保育教諭力や人間力が試される場である
＊ 他園児の個人情報を出さない。
＊ 「先生」としてふさわしい服装や言葉遣いをする。
＊ 掃除は基本！しっかりと行う。
＊ 自分の価値観を押し付けない！「私は〇〇と思うんですよね～」は、場合によっては×
＊ 表面上の言葉に気をつける「よくできていると思いますよ～」は、場合によっては×
＊ 自分では判断できないような質問や要望に関しては、即答を避ける。
＊ 年齢や性別に関わりなく、保護者と先生という関係を踏まえた上で会話をする。
【面談の流れ】
① 挨拶
② 大まかに個人懇談の流れを説明する（予定終了時間）
③ 園での様子を話す
※序盤から一歩踏み込んだ園の様子は危険！
④ 家庭での様子を聞く（必要に応じて質問する）
※ 一歩踏み込んだ園の様子を伝える
⑤ 保護者の質問を聞き、適切な対応をとる
※ 一歩踏み込んだ園の様子を伝える
⑥ 園に対しての要望などがあれば聞く（ケースによっては即答を避ける）
⑦ その他の意見交換、伝達があれば行う
⑧ 総括的な話とお礼のことば
大まかな流れとして・・・
《保護者にとって良い・嬉しい話》→《保護者にとって耳の痛い話・お願い事》→《保護者にとって嬉しい話》
【個人懇談で話す内容例】
（人間関係、遊び）
■ 仲の良いお友達。
■ どんな遊びをしているか。
■ 夢中になっていること。
■ 得手不得手(食事、排泄、午睡、着脱、音楽、制作など)
（成長、発達）
■ 身体の成長
■ 心の成長
■ 言葉、知的発達、五感の発達、運動能力、手指の発達、気になる行動
■ 普段の生活でできていること、難しいこと
※若草では保護者も子どもの発達について前向き。しかし、他園や保護者によっては、話すタイミングを間違えると大問題になっている。早すぎても遅すぎてもいけない。保護者に話す前に園長、副園長、療育支援保育士に相談。
（食事、健康）
■ 食べ物の好き嫌い
■ アレルギー
■ 病歴
■ かかり易い病気、気になる行動（無理に聞き出すようなことは厳禁）
（家庭での様子）
■ 家族構成、食事（箸の持ち方、姿勢、好き嫌い）、排泄、あそび、お友だち、癖、睡眠、テレビ、絵本
■ 親から見た子どもの性格、癖（親の思い込みも多いので注意が必要）
【保護者が知りたい内容例】
■ どのような遊びをしているか
■ お友だちとの関係
■ ほかの子どもとの比較（比較してはいけないとわかっていても、親によっては知りたくなる）
■ 先生のこと、行事のこと
■ 今更聞きにくいこと（保護者が言いやすい雰囲気を作れるか！）
■ 持ち物について（水筒、お弁当箱、鞄、お箸、靴など）
■ 給食やおやつ（好きな食材、メニュー、姿勢や箸の持ち方の指導、好き嫌い）
■ 担任としては怖いですが。。。
担任の能力（子どもに対しての考え方・接し方、やる気・情熱、公平さ、誠実さ、勤勉性）
※ 普段の連絡帳から判断されること（文章力、漢字、誤字、客観性、責任感）
【職員として質問されて答えて欲しい園のルールなど（各マニュアルの習得）】
■ 各行事の目的・ねらい・配慮など
■ 怪我の対応
■ 伝染性の疾病、発熱の際に園としての対応
■ 発達の遅れが心配される場合の対応（園での対応、園外との連携、発達検査ができる施設の紹介）
■ 園の方針・園が大切にしていること
【保護者が困ること】
■ 突然の「何か質問ありますか？」
※「何か質問ありますか？」が悪いのではなく、先生が話に詰まって、沈黙になってしまった時の親頼み的な「何か質問ありますか？」！！
【まとめ】
お時間を作ってきていただいた、保護者に感謝の気持ちと「うちの子をよく見てくれてる♪、知ってくれてる♪、安心できるな～」と思っていただけるよう、日ごろから頑張りまっしょい！