ボクのクラスでは「う？こドリル」を使って漢字を勉強しています・・・顰蹙（ひんしゅく）ものですか？（前編）
「うんこドリル」をご存じですか？
受けねらいの軽いノリで作られた教材で、少なくても学校という現場にはなじまない・・・という見方もあると思います。
多くの小学校では、教科書準拠の漢字ドリルを使っていると思います。
老舗の教材会社がより多くの学校に採択してもらうために鎬（しのぎ）を削っています。
書き込み型、漢字ノートを使う型・・・実にたくさんあります。
そんな中で、「うんこドリル」は、異彩を放っています。
・漢字を使った例文（一つの漢字に３文）は、すべて「うんこ」を使っています。
・１ページにあたりの新出漢字は２文字だけ、１文字あたり（なぞり書き・読み仮名書き）を含めて７回だけ
・例文に対応したイラストがあり、そこにも「うんこ」がでてきます。
「（一部の）子どもには受けそうだけど、継続的に使う教材としてはいかがなものか・・・不採択！」
となるのでしょうね。
でも、先生方がなんと言おうと、「うんこドリル」は世の中を動かし、一大文化を築いたのです。
これはすごいことなのです。
目指したのは、書き込むことが楽しくなる漢字ドリル。日本一楽しい学習書です。 「うんこ」という単語は、大人は忌避しがちかもしれません。しかし、子どもにとっては気持ちが盛り上がる言葉であり、口にするだけで楽しくなる魔法のような言葉なのです。
「学習」と「うんこ」という、一見縁遠い二つの要素は、ここに必然の出会いを果たしました。 「勉強するのは、つらいことじゃない。とっても楽しいことなんだ」そんなふうに、勉強への意識が変わり笑顔で机に向かう子どもたちが増えることを心から願っています
さて、うんこドリル（漢字）の中身を１ページだけ見てみましょう。
こんな感じです。 １年生用から６年生用もこのパターンを貫いています。
まったくぶれないのです。
一切の忖度もないのです。
漢字ドリルではじまった「うんこドリル」今や・・・！
くわしくは、公式ホームページをごらんください。
さてさて・・・
ボクのクラスでなぜ「うんこドリル」が使われている？
昨年度の勤務校では４月～１２月まで特別支援（自閉・情緒）学級の担任を務めました。
漢字練習への意欲を引き上げる教材が見つからす、ネット上で見つけた無料プリントや自作プリントを使ってその場しのぎの毎日でした。
激情タイプの子の集まりで、「＊＊＊＊」書くことが憚れるような暴言が飛び交いました。言葉だけでなく、モノも飛び交うような状況もありました。
少しでも子どもたちが楽しめるような学習活動を取り入れようと模索していました。
子どもたちと「うんこドリル」の出会い
クラスの中で「うんこ、うんこ」と連呼する子がいたことから、ほんの試しに、「うんこドリル」を紹介したところ、その子も、他の子も「これ、おもしろい！」と喜んだのです。
従来の漢字ドリルには全く興味を示さないどころか嫌悪感さえ示す子も、「うんこの例文がめっちゃ面白い！」、「漢字をたくさん書かなくていい、だからいい」と歓迎しました。
こんな経緯で、「うんこドリル」を導入したのです。
安易すぎるのでしょうか？
４月始めに、教材屋さんがもってきた教材見本から、「どれも同じような感じだけど、昨年度も使っていたからこれでいいかな・・」と決めることは安易じゃないのでしょうか？
研修会にいくと、「アセスメントが大切」、「自立活動とは・・・」、「個別支援計画は・・・」とかたくさん聞かせてもらえて、それはたしかにその通りなんですけど・・・
ぼくのクラスでもすぐに使える「教材」がほしい
腹を空かせた子に、「栄養の大切さ」を説くより、まずは「パン」の一切れだ
これが切実な思いなのです。
後編は・・・
★「うんこ」が苦手な子があみだした「うんこ変換」学習法
★カネッチ開発のWEBアプリ「うんこ変換漢字おけいこ」（試作段階だけど くだらない？ 実は 深いです）
・・・続く （予定・・・）
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