中学受験「2月の勝者」と息子を比較　　我が家の声がけ

2021年11月25日 10:46

2月の勝者を見てると、登場人物が息子とまったく被らないので、感情移入が難しいです。
ドラマ自体はとても面白く見ています。
ただ、息子と同じ様な感じの生徒が見当たらないです。

息子には2月の勝者のようなナイーブな感じが全くなかったです。
塾での競争をとても楽しんでいるようでした。
長時間の塾が終わって帰ってきてからも、塾のテンションを引きずっているのか、とてもハイテンションで授業の点数や出来事を話しまくってました。
クラスが落ちた時も、残念がりますが、「次に上がればいいから大丈夫。」
という感じです。

私はとにかく日々の勉強のスケジュール管理をしていたので、毎日やるべきことは息子はしっかりやっていたという印象です。

しっかりやっていましたが、もちろん小学生なので、ウソをついてやっていたことにしたり、例えば解説を読んでないのに、読んだことにしたり、、、そんなことは日常茶飯事です。

小6男子なんてそんなものだと思っています。

息子に嘘をつかれた、、、信じてたのに？
いや、我が家は残念ながら、そこらへんは全く信じてないです。

そんなものだと思ってます。
私自身、めんどくさいことは嘘をついてやったことにするくらいの知恵は小6で持ち合わせていました。。。

息子は答えを写すことは小4くらいまではしていましたが、小5からはしていません。たぶん、、、。

答えを写すことが、不合格へ突き進む行為で、せっかくがんばったつまらない勉強時間も全て無駄になることを伝え、×印をつけることの大切さを伝えていました。

私の口癖は

「間違っても全然いいよ！できない問題を探すのが勉強だからね。」
「できた問題は破って捨てていいよね、もう必要のない問題ってことだよね。」
「悩まず、どんどん×にして解説をしっかり読もう！」
「間違いがこんなに見つかって、宝の山だな！」
「この×印ができるようになったら成績アップだね！」
「あとは、×印を○印にオセロみたいに変えていくだけ！」

という感じの声がけをしつこいくらいに繰り返して、×印をつける事への抵抗感をなくしていきました。

テストで成績が悪かったときは

「お、算数は丁寧に立式できてる！国語は線をしっかり引けてて素晴らしい！理科は正答率高いものは結構できてていいね！」と褒めるポイントをたくさん見つけて、褒めちぎり、息子の心がダメ出しを受け入れられる状態になるまで褒めてからの、ダメ出しスタートです。。。

「テストが悪かったのは、準備が不足したか適当だったかだよね」

「テストの時だけ気合入れて頑張っても、準備を頑張ってできてないなら当然だよね！何を悔しがっているの？？？？」

「入試本番にいくらがんばっても、それまでの準備で決まるんだから、がんばるのはいつ？？？？いつ？いつ？（「今でしょ！」って言わせる）」

「社会の暗記作業してないね？ここのテキストをもう一度やり直す必要あるね！」

などなどダメ出しポイントはたくさんあります。

あとは、

「できない問題をできるだけ減らして会場に行けば合格しやすいよね」

「ライバルとか競争率とかあるけど、試験問題を作った誰かわからないけど、大人との1対1の勝負だからね。｣

「1ヶ月前の自分と今の自分を比較した方がわかりやすいよ。」

「今、ぼーっとだらだら勉強してるけど、それで勉強してる気になって、テストや本番で悔しがるのは違うよね。」

という感じで、周りと比較したりすることはあまりなかった様な気がします。

勉強で？テストで？本番で？点数を取るために重要なのは、
・間違えた問題をしっかり把握できているか。
・その間違えた問題を×印から○印にどれくらい変えられているのか。
これだけのような気がします。

周りがどうのこうのではなく、本人が持っている「×印」をいつも気にして毎日勉強していました。

この時期ぐらいからは、志望校に関しては、変なプレッシャーを息子に与えない様に、(自分にも。。。)

「どこに入学できてもいい学校だね！」

「入塾当初より成績が上がってここを受けられるようになったのはすごいね！素晴らしい！」

「一発勝負だから、受かる実力があっても、当日の出来不出来のみの結果だから、落ちちゃう時もあるからね！そう思わない？そんなものだよ！試験って」

「親はここに行って欲しいみたいなのは特に無いからね！選んだ志望校はどこも楽しそう！」

みたいな声がけをしていました。

なので、我が家は2月の勝者のようなドラマになるような出来事はなかったです。

以上、読んで頂きありがとうございました。
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