中学受験　日々の和語・漢語　３回

小学生のための「言葉の力を養成」するのが目的です。
小学生は成長途中ですので、それを促すのに様々な実地体験、読書体験などが必要です。
「日々の語句」は、語句の体験です。
和語中心（たまに漢語）の問題集です。「成句」という言い方はしませんが、そのような使い方をするものも入れています。
お子さんには、音読して耳からも入れる訓練をしてください。
5回分をひとまとめにしてPDFでダウンロードできるようにします。

問題三　語群の中から適当な言葉をいれて（活用させることも）完成させましょう。
①失言を繰り返した大臣は進退ここに〔　〕て辞任せざるを得なかった。
②悪口を言われて、だれのことをいってるんだと彼は声をあげて〔　〕だ。
③チャンスを、手を〔　〕て見てるなんてどうかしてるぞ。
④歴史の本を〔　〕と前方後円墳は三世紀後半には造られていたらしい。
⑤病は進行が速く、すでに手の〔　〕ようがなくなっていた。
⑥この問題は良問ですが、やや難しいので〔　〕します。
⑦部下は社長の今回の命令を再考してもらうよう〔　〕た。

語群
アひもとく 　　イほどこす 　　ウいさめる　　 エきわまる
オ気色ばむ 　　カつかねる 　　キ割愛する

【解説】
ひもとく：書物を開く。書物（本）を読む
ほどこす（施す）：改善や効果を期待してことを行う。「手を施す・治療を施す」　他にもたくさん意味のある多義語です。
いさめる（諌める）：目上の人の欠点・ミスなどを改めようと忠告する。＝諫言する
きわまる（極まる）：限度にいたる。果てまでくる。「極める」は他動詞
気色ばむ ：気持ちが外に出る→ムッとして怒った表情になる。
つかねる（束ねる）：集めて一つにくくる。手をそろえて一つにする。（＝こまねく）
割愛する：惜しいと思いながらも省略したり、捨てたりする。