パパ塾というナッジ

岡山市の職員をしている「てら」です。

パパ塾を開塾して2週間ほど経ちました。
今までも，「わからないところを教える」ということがたまにありましたが，説明してもなかなか理解してくれないと，イライラしたり，熱くなったりすることがありました。
何度も言いますが，中学生までの僕は神童だったので，中学までのレベルで「わからない」という感覚がわからないので，なぜわからないのか，どこが腑に落ちていないのかがわからず，「なんでわからないの？」という感情がイライラに繋がっていました。
ただ，それでは言い方もキツくなって，子どももツラくなるので続けられません。
子どもに教えるという点では「パパ塾」も同じなので，正直，そのあたりが自分に対しての１番の不安要素でした。

ですが，「パパ塾」という看板にすることで，僕の中で「親が子に教える」という感覚の中に，「塾の先生が生徒に教える」という感覚が入ってきました。
通常，塾には理解の早い生徒，遅い生徒など，いろんな生徒がいるはずですから，少し立ち位置が客観的になって，「この塾に，この説明でわからない生徒がいるのか。なら，どう説明すればわかるのか。」ということに意識が向くようになりました。
そういう風に意識が向けば，「子どもが理解できない」という現実も，子どもに理解させる方法を探す謎解きゲームの攻略みたいなもので，子どもの問題ではなく，自分の問題として「説明のしかた」を考えられるようになりました。

学校のような「先生1人に生徒たくさん」なら，一般的な説明をするしかない気もしますが，塾の個別指導なら，生徒に合った，多様な説明をすることができます。
これはたぶん職場でも同じで，座学の「○○研修」みたいなやつは一般的な内容になるのかもしれませんが，職場内のOJTならその人に合った説明，アプローチをすることができそうです。

学校の先生のやりがいは，広く言えば「子どもの成長を支える」ということなのかもしれませんが，もし，僕が学校の先生になったとしたら，もしかしたら，「子どもを攻略する」ということにやりがいを感じる先生になっていたかも…なんて考えてしまいます。

そんなわけで，「部下や後輩が自分が思うような働きをしない」と感じている人がいたとしたら，「『部下や後輩を自分の思うように働かせるゲーム』ととらえて攻略する」という風にマインドセットを変えるのもいいかもしれませんね。