DropKit活用アイディア「デジタルボードとして活用しよう②足し算ボード」

前回のこれ↓の続きです(⌒▽⌒)

今回は足し算ボード!
こっちも、元々はアナログの教材です。

こんな感じのもの。

数図ブロックのカードをセットにしておいて、
並べなくてもカードをめくって数えればいいというものです!

詳しくは以下の記事をご参照ください(⌒▽⌒)

これは、前回の引き算ボードと違って、
アナログでも十分役に立ちますが、
デジタル版もあると、使える場面が広がるかなと思って作ってみました(⌒▽⌒)

6＋7だとこんな感じです(⌒▽⌒)

目次のページで足される数を選ぶと、
それが用意されたページに飛び、
タス数のカードを選び、
それを数えていく。
というプロセスです。

でも、出来上がってみてちょっともやっと。
うーん。
簡単なはずだけど、これだと難しいかも。
はて?

となって、アナログを再度見直し。

あー、数図ブロックに数字がついてないからだ。

と気づきました(^◇^;)

数図ブロックを見てさっといくつかがわかる子であれば、
そもそもこれがいらないケースが多いですしね。
思い込みで暴走するとこういうことになるということで、
やり直し・・・。

こっちがやっぱりわかりやすいかな。

あとは使いながら
・数字の大きさ
・枠があったほうがいいか
などは子どもに合わせて調節な感じです(⌒▽⌒)

で、この足し算ボード、
アナログも②があるんです。

足される数を数字にしたバージョン。

5＋4だと、こんな感じ(⌒▽⌒)

最初は、
・数図ブロックだけのもの
慣れてきたら
・数字＋数図ブロック
にすることで、数えたしにつなげていけるといいかな
と考えてました。

でも、使ってみると、
案外、数図ブロック＋数図ブロック
から暗算に移行して行く子がいて、
あまり数字＋数図ブロックは使わなかったんですよね。

おそらくは、図だと「あといくつで10」が捉えやすくて、
自然にそれを拠り所にしていたからかなと思います。

ただ、これも個人差があるものなので、
一応こっちもデジタルにしました(⌒▽⌒)

あっ、①と同じく最初は数字なしだったんで、
数字ありバージョンに作りかえ。

デジタルはこの「作りかえる」が簡単なのもいいんですよね。

うーん、これは足す数に数字がない方がスッキリしてるかもなー。
両方やってみて、使いやすい方を選ぶといいかな。

教材って、
「これだとどうかな」って考えている時はとてももやっとしているんですよ。私の場合。
それを作りながら「あっやっぱりこうしたほうがいいかも」
と試行錯誤して行くので、
仕様変更は初期であるほど頻繁です。
さらに形になってからも、
子どもに合わせて調整しようとすると、
やはり作り変えることがよくあります。

ですから、「作り変える」が手軽なの、本当にありがたい😭

ぜひぜひ皆さんも作ってみてくださいね。

「作ってみたいけど、最初はわからないことが多いなあ」という方は、
12月のDropKitクリエーターズカンファレンスin Tokyoへ!
一緒に作りまくりましょう!