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＼情報がありすぎて、何が優先順位か分からない！／＼親がしたらいいことってまず何？／＼必要条件を知りたい！／ 大人の息子に知っていてほしいことを語りかける形式で書きます。 ・本、絵本の紹介 ・家で使う表やワークシートの共有 ・考え方 元小学校教諭⇒大手塾⇒企業教育計画　特支免許保持

人間関係良くなる　おすすめの本教えて

こんにちは ひつじむ　ねるです　🐏 このサイトでは、大きくなった息子が育児に悩んだ時 または、大事な妹や弟が悩んだ時に少しでも助けになるといいなと思って綴っています。 「ねえねえ、お姉ちゃん、新しい人に話しかけられない。どうやってママ友つくるの？」 人間関係の本でよかった本を紹介します。 いちおしは、これ。 ①　思い通りに人を動かす　やばい話し方 Dr.ヒロ エンタメっぽい 少し、おふざげ入っている感じで面白いかな。 YOUTUBEも人気なのが納得 マルチ商法からの

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    • ０歳　右脳教育していた？②

      ０歳右脳教育していた？①の記事に書いたように、 基本的な一番大事なことはそちらに書いてあります。 それでも、何をしていたか何で遊んでいたか知りたいかもしれないので、記入します。 ０～３歳までしていたこと ・五感を刺激する ・体験、本物を見せる ・体験と言語、五感と言語をつなげる ・新しい場所や人、本に触れ合い話をする ・優しい言動を強制するのではなく、親が手本となって見せる 何度も優しい言動をインプットしてあげるイメージで こんなところです。 歌は、DWEの英語の歌を使

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      • 0歳　何を話しかける？

        ０～３歳言語が出る前までは、できるだけ、 話しかけるようにしていました。 返答はないけれど、 「赤い車が素早くはしっていったね。 みたいに 形容詞、副詞も入れて丁寧に話すことを心がけていました。 ２歳ごろのいやいや期の時に、 自分を表現したいときに 表現する語彙が多い方が、 感情の負担が減ると考えたからです。 ちなみに、 息子さんは、英語でもたくさん話しかけたので、 １歳ごろから 英語も日本語も同じくらい話すようになっていました。 Good！Open！NO！ いやいや期

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        • 0歳　右脳教育してた？

          このサイトでは、私の大事な妹や弟、または大きくなった息子が育児をしていて困ったときに、少しでも助けになるといいなと思って 作成しています。 こんにちは。ひつじむ　ねる　です。 「ねえねえ、お姉ちゃん、右脳教育してた？」 「なんかフラッシュカードとか見せるやつ！」 答えは…個人情報をあげてもいいなら、少し体験会とかには行っていました。 理由は、単純に教育が専門なので、何をもって右脳教育を鍛えて何をしているのかを知りたかったことが大きかったと思います。 感想は、とても面

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          ０歳　英語なんかした方がいいの？

          英語ってなんかした方がいいの？ 答えは、、できるなら耳だけでもしておくといいかも。 です。 でも、前提条件があって、親がやりたくないならしなくていいと思います。 ０歳児に一番大事なことは、愛着形成です。 親子の触れ合い 人間への安心感 五感をつかって感じることと言語の結び付け 基本的な生活習慣 たくさんあります。 だから、大事なことをおろそかになるくらいなら、やらなくて大丈夫です。 後からでも ３歳まで、日本にいて、４歳から海外に言った子の方が身につくという結果も聞いた

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          お小遣いいくらあげてる？⑤

          年長さん後半　パートナーと話し合い どこの経費を子どもの管理下にするか（学習の機会にするか） どこを親が払うか をパートナーと意見を一致させておきました。 例えば、親との旅行の交通費は、 親が出すけれど 子ども同士の旅行の交通費は、子どももち。 誕生日は、いくらまでならだすけれど、 それ以上のものがほしいと言った時は、 自分の貯めたお金の中から考える等です。 意外と話し合ってみると、相違点が生まれて面白いものでした。 うちは、小１　月１５００円お渡しすることにしまし

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          お小遣いいくらあげてる？⑤

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          お小遣いいくらあげてる？④

          ６歳年長さん 去年にお年玉の入金を通して、 お年玉の意味、口座の把握、稼いだお金でお金を管理したり 使用したりする体験を積んだことから、不労所得に気が付き、 株に興味を持つように（③を読んでいない方は、③を読んでくださいね） そして、株を購入してみることになりました。 まず、選ぶ基準として２つで絞り込みました。 ①子どもにとって身近な企業であること ②配当金ではなく、株主優待目的であること この２つにした理由は、 子どもの金融教育の観点で選んでいるからです。 配当

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          お小遣いいくらあげてる?③

          ５歳年中になりました。 お金のトレーニングに行く前に（お小遣い） 働いて ありがとうとか、助かったとか言われる体験だよな～ 働く意義の部分を落とし込みたいな～と思っていたら・・・ いいものが・・・ 年中さんに向けて 数か月にわたって 段階的に　働いて　人に喜んでもらえる体験ができるプログラムになっています。 これには、本当に助かりました。 なぜかって、スモールステップなんです。 そして、 動画をつけて動機付けをしてくれて 歌で楽しく習慣化できて 手帳で自分のやったことが

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          お小遣いいくらあげてる?③

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          お小遣いはいくらあげてる？②

          ①で３歳に行ったことを書きました。 それを見ていない人は、それを見てから こちらを見て下さいね。 ３歳で行ったお金の使い方に関して ある程度理解してきた段階で以下のことを導入しました。 ４歳でしたこと １、おつりの計算をする ２、概算で買い物をする（大体いくら必要か考えて買い物する） ３、ATMを使いお年玉を入れる ４、自分の口座があることを知る ５、お年玉の由来を知る。 ６、貯蓄には３種類あることを知る ７、寄付をする １、おつりの計算をする 買い物に行き、いくら買

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          お小遣いはいくらあげてる？②

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          お小遣いはいくらあげている？①

          金融教育の必要性も叫ばれていますよね。 キャリア教育（自分がどう人の役にたって生きていきたいか）、お金の捉え方や管理方法、使い方、守り方、増やし方、稼ぎ方　多岐にわたり 必要な能力ですよね。 でも、どうやってお伝えしていけばいいか いろいろ調べながら実践してきたことをお伝えいたします。 まず、３歳 ＳＰＥＮＤ編（使い方）として お買い物に一緒に行き、 選ぶ基準をお伝えしていきました。 ・どっちが安いか ・高くても、こちらは国産を買うという安全性の理由 ・価格は、税込み

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          お小遣いはいくらあげている？①

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          子どもには、幸せに生きてほしい。何をしている？レジリエンス

          親は、子どもに幸せに生きてほしいと考えて 色々体験させたり習い事させたりするのかもしれない。 皆さんが考える幸せはなんですか。 私は、幸せだと感じる心や体をつくることだと思っています。 辛いことがあっても、 楽しい側面を見つけ出せる力を親子で鍛えたいと思いました。 ４歳から始めてみてとても良かった方法があったのでご紹介します。 以下の内容は、↓この本から着想を得たものです。 この本では、 楽しかったこと、感謝したこと、親切にしたことを 書き出していくと 見え方や生き

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          ５歳おっぱい触らせてと言ってきたら？

          これもよく悩む質問ですよね。 この前まで赤ちゃんだったし 拒否したら傷つくのかなとか でも、さすがに年中さん、年長さんで来年小学生だし なんか違和感を感じる この感じでどうしたらいいか悩みます。 結論、性教育のいいタイミングです。 自分と相手との違いを感じ分かり始める発達段階 ユネスコも５歳から性教育を推奨しています。 性教育というと、性交渉とかそういうのを教えるイメージの人ももしかしたらいるかもしれませんが、 ここでいう性教育は、包括的性教育を指します。 包括的

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          明日人生最後だとしたら何をしますか？

          たまたま、この本と出合いました。 モノの見方を変えてくれて面白かった。 特に、たとえ話がぐっときた。 「ポールマッカートニーも、ジョンもお母さんを若い時になくして、それで、ギター三昧だった。 そこから、あのビートルズは生まれた」 つまり、どん底に宝物があるんだ 「自分がへこんでいてもいい。パズルのピースと考えて。色んな人と繋がれるから。」 ９月疲れた心にぐっと入り込んでくれた作品 感謝。 そして、続けて２冊目 これは、坂本龍馬の姉の乙女（おとめ）の話に感動した

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          英語教育の前に

          ユーモアがあるか 対人関係能力あるか 日本のことを説明できるか グローバルマインドがあるか この辺だよ～ 留学生と２０年くらい 色んな人に文化を説明していく、色んな文化を教えてもらうなど 時を一緒に過ごすことを通して、 少しずつ培っていきたいと思います。 〇〇はこんな国という固定概念から解き放れて １人ひとりが友人として繋がれば、 世界がもっと平和になるのではないかなと思っています。 地球人になろう。

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          もう何したらいいか分からないとき

          たぶん　何したらいいか分からないときは、 情報過多なんだと思う。 たくさん調べたり考えたりしたんだね。 結論：答えは、子どもがもっている。 分からなくなったら、子どもを見る、観察する。それに尽きるよ。 これはね、授業でもいえることなんだけど、 素敵な先生方がね、教えてくれたんだよ。 授業計画をたてたり、指導案をたてたりしても、 子どもの様子によって、授業を変えていくんだよって すると、すっと楽になると思う。 どこに、自分のベクトルを向けてるか それは、目の前の子ど

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          学校から帰ってきた後すること　表あり

          帰ったら、お風呂に入って、給食袋を片付けて・・など そんなことを 視覚情報となるように表にしました。 「〇〇して～。」と毎日、聴覚情報だけだったので。 ・動作と用意が連動するようにしています。 ・漢字に興味が出てきたので、漢字でふりがな付きです。 https://1drv.ms/w/s!AgXPYkDfsSDpjReeYlWOEBOzdUh_

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