捨てられる教師 -AIに駆逐される教師、生き残る教師　石川一郎2023年SBクリエイティブ№731

この問題は教師だけに限りません。
私の仕事も生成AIなどに簡単に切り替わってしまいます💦
人間はどう生きれば良いのか？

既存の学校教育を大きく揺るがす3つの事実
1.少子化の加速
2.学校教師になる人の激減
3.大きな変化を求められている「学びの形」
ここにどう対応するのか。

捨てられる教師 AIに駆逐される教師、生き残る教師 (SB新書)

学校の教師はブラック職場。
授業だけでなくあらゆることをしないといけない。
しかも残業手当などないに等しい。
教育に関心があり、新しいアイデアのある人ほど、
「学校ではないところ」で教育に関わろうとする。

インターネット、ChatGPTなど、生成AIの影響で、
かつては「知識があること」自体に価値がありましたが、
検索ですぐに確認できるようになった。
こうして「知識があること」
自体の価値が薄れるのと引き換えに、
価値が高まってきたのは思考力や想像力、創造性です。
知識を蓄えることではなく、知識を使って考え、
想像し、創造する能力が重んじられるようになりました。
学校現場は知識の詰め込みから脱し、
生徒の思考力や想像力、創造性を伸ばす
学校教育へと舵を切る必要性があります。

「一人ひとりの個性を生かし、伸ばし、輝かせる教育」のチャンス♪

「知識」「理解」「応用」から「分析」「評価」「創造」に！

不登校児が日々増えています。
そしてフリースクールなど、個性を伸ばす場が増えています。
私は「小・中・高に通わずに大学へ行った私が伝えたい 不登校になって伸びた７つの能力」を読んで、学校教育への価値観ががらっと変わりました。
個性が輝き、人間でないと出来ないことを伸ばす人が増えれば、
良い方向へ舵が切れると思います。

小・中・高に通わずに大学へ行った私が伝えたい 不登校になって伸びた７つの能力 母・吉田晃子 娘・星山海琳｜ほうこ@読書大好き♪ (note.com)

#石川一郎
#大学全入時代
#ブルーム・タキソノミー
#アクティブ・ラーニング
#N高
#トーキョーコーヒー
#フリースクール
#文部科学省

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