模擬授業22 模擬授業「同類項」（１）

模擬授業

2004年４月９日（金）、JHH横浜での模擬授業５分。同類項をまとめる。


大日本図書『中学数学２』ｐ11　四角４
11頁。1節、式と計算。四角４。

指示１　四角４。みんなで読みます。6x＾2＋、さんはい。

「6x＾2+2x-4x＾2-3xの計算の仕方を考えましょう。」

指示２　式をノートに写します。

式を読みながら板書。

指示３　念のため、読みます。さんはい。

指示４　6x＾2を赤で囲みます。

発問１　6x＾2の同類項はなんですか。

「-4x＾2です。」「その通り。」

指示５　-4x＾2を赤で囲みます。

指示６　+2xを四角で囲みます。

発問２　+2xの同類項はなんですか。

「-3xです。」「そのとおり。」

指示７　-3xを四角で囲みます。

指示８　並べかえます。=6x＾2-4x＾2＋、式の続きを書きなさい。

指示９　読みます。=6x＾2-、さんはい。

「6x＾2-4x＾2+2x-3x」そのように書けた人は、赤で丸。

指示10　+2x-3xを指で隠します。

発問３　6x＾2-4x＾2は何ですか。

「2x＾2です。」そのとおり。

指示11　6x＾2-4x＾2を指で隠します。

発問４　+2x-3xは何ですか。

「－ｘです。」「そのとおり。」

指示12　答えを書きなさい。

「2x＾2＾-xです。」

検討

１．問題文を教師が読んだ方がいい。
２．黒板、ノート、教科書のどれを見ればいいのか迷うときがある。
３．指で隠せない。

分析・自評

１．問題文を範読する。
２．書いた後は黒板を見るような指示を出す。
３．ここでは、指で隠すことをやめる。黒板を教科書で隠す。