用iPhone或iPad玩音乐的科普课（3）：男女老少的听课者们
Vol 73
前两期介绍了策划音乐体验课过程的一部分。
策划一个讲座究竟有怎样的体验？从筹备到执行，每一步都充满挑战。
讲座前的广而告之
初次担任面向日本公众的讲座策划，我面临的第一个挑战便是撰写有吸引力的日语告知文。DNU的一位经验丰富的搭档全程护航，他不仅从读者和组织角度审视文章内容，还负责修改我的日语表达。
下面是翻译成中文的告知文的主文部分：
你知道吗？在当今时代，你只需要一部智能手机或平板电脑，也可以创作和演奏自己的音乐，而无需乐器或专业培训。
音乐创作所需的既不是乐谱，也不是器乐技巧，而是采样方法（sampling）以及 iPhone 和 iPad 主人的创意。 它能让你用生活中的声音组合成无限多的节奏和旋律。
在这个讲座中，你将了解 “采样器（sampler） ” 并体验创作过程，由此理解到，用自己的发声音节和周围的声音，也可以创造出无限的音乐表现形式！
“采样器”往往是有一定的音乐知识和经验者常用的工具，但是，担任讲座的杉本老师认为，即使是完全没有音乐知识的人，也能通过采样器体验到音乐创作的乐趣。
这个讲座的目的不是掌握应用程序的使用，而是体验创作音乐的可能性，探索如何以玩乐的方式演奏音乐！
这是一次将音乐与 iPhone 和 iPad 等智能电子设备相结合的开创性尝试。在讲座中，你会遇到教你用独特方式玩音乐的老师，也会遇到对音乐有兴趣和好奇心的朋友！最大的魅力在于，你不必对音乐想得太多，而是用直觉体验非传统方式的音乐创作的惊喜！
讲座的一个月前，DNU网络平台发布了告知文，我们期待报名的反应。
因为授课中需要个别实操指导，加上容纳空间的限制，讲座定员6名，但告知公开一周后就满员，最终有9名报名者，包括母子、夫妻及远道而来大阪市（距名古屋约190公里）和冈崎市（距名古屋30多公里）的听众。受众群体广泛，年龄跨度大，音乐经历各异，他们都希望对GarageBand 软件应用有所了解。
讲座当天
讲座教室设在架子鼓老师的音乐工作室。
讲座中，老师指导大家用iPhone或iPad录制自己的声音如"咚"、“嚓”、“嘁”作为音源，并调整节拍和音量，组合出打击乐队的演奏。
每个人都用自己的iPhone或iPad尝试，最终制作出了一个虽短却充满创意的“乐曲”。这个过程不仅让大家了解了GarageBand的强大功能，更激发了他们对音乐创作的兴趣。
听课者的感受分享
“我玩的是吉他，参与一个市民社团活动。听课之后，我觉得可以用GarageBand策划和组织市民的音乐活动。”
“我自己非常喜欢音乐，在照顾孙辈的时候一直很困惑如何给他们音乐教育。今天了解到用这种方式很容易引导年幼孩子对音乐感兴趣。”
“我早就对GarageBand感兴趣，也尝试过操作，但一直找不到北。老师一个一个地拆开讲解，我才搞清楚应该怎样深入。”
“讲座刚开始的时候，我完全不知道什么意思。最后听到自己的完成的乐曲，终于理解了，原来可以这样玩音乐。”
“这个方法可以简单实现我一直想制作背景音乐的愿望。”
“我不会识谱，也不会任何乐器，但是我有自己喜欢的音乐。用电脑进行音乐剪辑是我早年的梦想，今天学的内容让我觉得终于等到这一天。”
“我在学生时代参加过乐队。几十年都没有摸过乐器了，今天知道用手机也可以创作乐队演奏，回去要好好利用手机的这个功能。”
“我尝试过用电脑里的GarageBand其它功能玩音乐，但是不知道sampler的用法。今天的体验拓宽了我对GarageBand的理解，增加了音乐创作的可能。”
11岁的小男孩仅用“很开心”三个字简单概括，但是整个过程中他都显得游刃有余。
所有人都感受到了用GarageBand玩音乐的独特魅力，也都表示希望能再有机会深入了解和学习。
或许，这就是科技改变未来的一个缩影。
用AI将本文缩写并制作成短视频
https://mbd.baidu.com/newspage/data/videolanding?nid=sv_5288147493724604763