論文をスマホで書く生徒、紙で直す教員

「生徒主体」…その「生徒」はペーパーネイティブか？デジタルネイティブか？ 昨年の冬休み、日本史の宿題として、高校2年生に「1万字論文」を出した。 これは、「その先必要になってくるであろう力」を見据えて、生徒たち自身が話し合いで決めた課題だ。 データでの提出であったが、 3学期の初回授業で、生徒がある悩みを口にした。 「先生〜、スマホで論文打ってたら、親とかばーちゃんに 『遊んでばっかりいないで勉強しなさい』って言われたんですよ〜」 とのこと。 なるほどなぁと思