「出る→戻る」を繰り返す

教員辞めたらただの人、
校長辞めたらただの人。

どんな肩書きが付くかとかではなく、
在職中に何ができるかが勝負だと思っています。

斎藤ひでみ・現職教師（西村祐二）7/15付 Twitter

「在職中に何ができるかが勝負」

もちろんです。
生徒に働きかけることができるのは
現職でいる時のみに限定されますから。

「生徒をよりよい方向にもっていきたい」

多くの仲間たちがそういう志を胸に、
日々仕事に取り組んできました。

ところが、
教師としての正しさや義務感に燃えるほど、
生徒の言動を抑制したり、
生徒から主体性を奪う方向に進んでしまっているのも事実です。

加えて、
当の教師自身も消耗してしまいます。

この矛盾から教師が解放されることはありませんが、
頭の片隅に置いておかなければならない点です。

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同時に、
「今しかないから」と、仕事に邁進する教師も、
ちょっと歩を止めた方がいいような気がします。

なぜなら、
学校の仕事を根本から良くするためには、
従来型の学校における価値観やシステムを
早急に捨てる必要があるからです。

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毎日、
多くの教師が、
さまざまなSNSを通じて、
学校教育の問題点を取り上げています。

いえ、教師に限らず、
多くの人の関心が学校教育に向けられています。

ある人は離脱し、
ある人は変化を求め、
ある人は不満や悩みを吐露する。

なかなかゴールは見えてきません。

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学校の本当の姿をその目で捉えたいなら、
学校から離れて、学校を見つめることです。

何かが見えたら、元の場所にいったん戻ってください。
「出る、戻る」を繰り返しましょう。

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現役高校教師

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心理学修士（学校心理学）

NPO法人日本交渉協会認定「交渉アナリスト」1級
https://nego.jp/interview/karasawa/

一般社団法人7つの習慣アカデミー協会主催
「7つの習慣®実践会ファシリテーター養成講座」修了