佐藤文俊

訪問看護師(ケアプロ訪問看護ステーション東京)です。新卒新人教育と組織体制構築もしています。様々な地域の訪問看護ステーション様と個人契約を結び、教育や組織作り支援をしています。

佐藤文俊

訪問看護師(ケアプロ訪問看護ステーション東京)です。新卒新人教育と組織体制構築もしています。様々な地域の訪問看護ステーション様と個人契約を結び、教育や組織作り支援をしています。

はじめての訪問看護～１年目で押さえるべき学び方７つのポイント～

私は病院経験1年半で訪問看護の世界に初めて足を踏み入れました。 そして、分からないことだらけで日々混乱し、不安だったことを今でも鮮明に思い出します。 これは、私が病院経験が少なかったからなのだと思っていましたが、病院で5年～10年経験してきた新人のスタッフも同じように混乱し、不安を感じていたので、どうやら病院経験の長さだけが原因ではなさそうです。 私なりに、「今、自分が訪問看護1年目の自分にアドバイスするなら」という視点で訪問看護の学び方について、まとめていきたいと思いま

佐藤文俊

    • 【イベントレポート】訪問看護ステーション経営者・管理者の勉強会＆交流会　Vol.3

      2024年6月28日 (金) に訪問看護ステーションの経営者・管理者のオンライン勉強会イベントを行いました。 組織拡大期における教育体制構築～落とし穴と対策～というテーマで、教育体制を整えていくなかで起こりうる問題やトラブル、思わぬ出来事などについてお話した後に、具体的にどのようにすれば、それらに上手く対処できるのかということをお話ししました。 一つ例を挙げると、ある程度、自組織で経験を積んでいる中堅スタッフに新人スタッフの教育をお願いすると、教育指針やマニュアルが整備さ

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      • 【訪問看護管理者のお悩み相談】年上部下のマネジメント

        管理者としてよく受ける相談の一つに、「年上の部下をどうマネジメントすればいいでしょう？」という質問があります。 私自身、20代で年上の部下を持つことに悩んでいた経験があります。 特に多い悩みが、「プライドを傷つけないように間違いを指摘するのに苦労します。」というものです。 年上部下は管理者よりも経験豊富で知識もあるため、「自分のほうが正しい」と自信を持っていることがあります。 そのため、指摘をしても言うことを聞いてもらえなかったり、反抗的な態度を取られたりすることがあります

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        • 【イベントレポート】訪問看護ステーション経営者・管理者の勉強会＆交流会　Vol.2

          2024年6月14日 (金) に訪問看護ステーションの経営者・管理者のオンライン交流会イベントを行いました。 今回は、流行りのメタバースを使って交流会をやってみたい！という私の好奇心でメタバース空間で交流会を行ってみましたが… 私が送信するリンクを間違えたり、参加される方がログインに戸惑ったりと、大混乱… 使用感は良かったのですが、次回からは使い慣れたZoomに戻すことにしました。 色々ありましたが内容は充実していて、「経営者が管理者に求めること」という話題が大変盛り

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        • はじめての訪問看護～１年目で押さえるべき学び方７つのポイント～

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        • 【イベントレポート】訪問看護ステーション経営者・管理者の勉強会＆交流会　Vol.3

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        • 【訪問看護管理者のお悩み相談】年上部下のマネジメント

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        • 【イベントレポート】訪問看護ステーション経営者・管理者の勉強会＆交流会　Vol.2

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          【イベントレポート】訪問看護ステーション経営者・管理者の人材育成の勉強会＆交流会

          2024年5月24日 (金) に訪問看護ステーションの経営者・管理者が人材育成に関して学んで交流する勉強会＆交流会を行いました。 勉強会では私から知能観と学習志向についてお話させていただきました。 研修プログラムを作成して教育体制を整えても、心理的安全性を高める施策を試しても、1 on 1を取り入れてみても、キャリアラダーを作成してみてもイマイチ成果が上がらない。 そんな状況の時には、増大的知能観と学習志向に関する知見が役に立つという内容をシェアさせていただきました。

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          【イベントレポート】訪問看護ステーション経営者・管理者の人材育成の勉強会＆交流会

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          「教え育てる」より、「共に学ぼう」で人は育つ

          半人前教育者の戯言 私は訪問看護ステーションで教育担当をしていて、かれこれ5年以上新卒訪問看護師や新任訪問看護師の教育を行ってきました。 私はまだ、自分が教育者になるには半人前すぎると理解しつつ、立場上その役割から逃れるわけにはいかないので、様々な知見を参考に自分が納得できるものを取り入れて役割を遂行してきました。 ここでは、私が半人前教育者として感じている事、学んできたことをまとめていきたいと思います。 教育に対する違和感 教育は「教え育てる」と書きますが、成人教

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          「教え育てる」より、「共に学ぼう」で人は育つ

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          「先輩の時間を奪ってはいけない」なんて、気にしないで

          先輩の時間を奪ってはいけない？ 人に時間を割いてもらうことは、相手の時間を奪っているのだから、先輩になんでもかんでも教えを乞うものではない。 そんな話をよく耳にします。 たしかに、一理あるかもしれません。 時間は限られているので、その貴重な時間から教えてもらう時間を捻出してもらっている意識は必要だと思います。 とはいえ、「奪う」という表現は、いささか乱暴ではないでしょうか。 奪うというのは、相手から無理やり取り上げることです。 そもそも、後輩に「教えて欲しい事が

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          「先輩の時間を奪ってはいけない」なんて、気にしないで

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          私流、ジェネラルナースの目指し方

          なんでもできる看護師に憧れた1年目 私の看護師１年目は大学病院の循環器内科・血液内科・代謝内分泌内科の混合病棟でした。 毎日のように点滴作成台に点滴が山積みになっていて、誰かしら状態変化があって、心電図もバンバンアラームが鳴っていて。 日々、新人の私はビクビクしながら仕事をしていたのですが、そんな状況でも、テキパキと仕事をこなし、患者さんに優しく声をかけ、現場を仕切る先輩看護師がいるわけです。 怖い先輩でしたが、かっこいいなと思いました。 「自分もいつか、なんでもで

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          私流、ジェネラルナースの目指し方

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          「それくらい自分で勉強して」文化は先輩と組織の学習を阻害する

          看護師の「自分で勉強して」文化 私は看護師１年目の時、分からないことがあって質問しにいくと、 「それくらい、調べたら出てくるからもう一回調べてみて」とか、 「それくらい自分で勉強して」 と言われて突き返された経験が何度もあります。 そして、分からないことがあって業務に困っていると、 「分からないなら、分からないって言ってよ。」とか、 「分からないことは質問しないとダメだよね？」 とか言われてしまいました。 それ以降、質問してはいけない。先輩に頼ってはいけない。 でも、分

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          「それくらい自分で勉強して」文化は先輩と組織の学習を阻害する

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