あれから、どうなった？えんぴつ達の「今」

先日、レッスン中にお子さんが『ねぇ、先生の鉛筆、借りていい？』と尋ねてきました。断る理由もないので、『どうぞ。』と手渡したのですが…。
あれれ？？ちゃんと筆箱は持ってきているし、テキストの横に置いてあります。も・し・や？？と思い、『鉛筆、削いでないの？』と聞いてみると、その子は『…うん。』と言った後、パカっと筆箱を開け、その中身を見せてくれました。鉛筆はちゃんと入っていましたが、全部、見事に先が丸い。これでは確かに書き難いですよね・・・。『先生の鉛筆、書きやすーい♪』と言ってた意味が分かりました。

【時々、確かめよう。筆箱の中身】４月に新入学を迎えたお子さん達も、もう６月も半ば。あと１ヶ月ちょっとで夏休みを迎えます。学習面に関しては、夏休みという強い味方がいるので心配無用です。夏休みを利用し、少し遅れ気味、理解が乏しい単元や科目がある場合には１学期の復習をする。これが何より大切です。もうじき長期休暇を迎えるので、学習面で多少遅れ気味のお子さんであってもここで十分、挽回することが可能です。また、逆に１学期中、特に困ることなく学習が出来たお子さんは、引き続き２学期以降もその調子で頑張りましょう。そして、余裕がある分はほんの少し、予習が出来たらいいと思います。教科書を開き、『次はどんなことを習うのかな？』と読む。これも立派な予習です。
と、話しが少し逸れてしまいましたが、夏休みを迎える前に確認してほしいこと。それは、筆箱の中身です。以前にも記事にしましたが、
○毎日、鉛筆は削いでいますか？
○使う本数はちゃんと入っていますか？
○消しゴムは使い易い状態ですか？

筆箱の中、つまりは鉛筆を削ぐことは《学習への心構え》をすることです。毎日、使う鉛筆やその他、文房具の状態を整えることで、日々、落ち着いて学習に取り組めます。『さー。書こう』といざ、漢字の書き取りをしようと思っても、鉛筆が折れていたり、先が丸まっていたり、必要な本数が揃っていなければ、やる気も削がれてしまうものです。鉛筆を削ぐのは、明日の準備をする際や、宿題や家庭学習が終わった時に「セット」で行うことをおすすめします。他のこととセットにすることで習慣化されるので、『あっ、削るの忘れた！！』と慌てることも、回避出来るでしょう。

【目標を再確認しよう】４月に立てたぞれぞれの目標は今、どうなっているでしょうか？ちゃんと守れていますか？中には『全然出来ていなかった！』というお子さんもいるかもしれません。でも、大丈夫です。今は６月。まだまだ今年度は始まったばかりです。もし、『少し目標が高過ぎたかも』と思えば、ハードルを下げればいい。それで、OKです。目標はあくまで、目標であり、一つの目安です。立てたら、それでおしまいではなく、時々、『どんな感じかな？』と様子を伺ってみて下さい。目標を立てた頃とは、環境や状況がも変わっていることもあります。なので、都度、軌道修正していく！これが大切です。目標値を下げることは、決して、恥ずかしいことでも、ズルイことでもありません。また、逆に既に目標を達成出来ているというお子さんは、引き続き《維持》《継続》を心掛けつつも、新な目標を追加するのもいいと思います。モチベーションアップに繋がるのであれば、目標を追加することやハードルを引き上げることも悪いことではないですよね。

筆箱の中の鉛筆の状態、そして、４月に立てた目標の現状、それらの「今」を確認する時期、それがこの６月です。６月は少々、中弛みの時期でもありますが、だからこそ！『今の現状を把握する』『振り返ってみる』それに適した時期だと思います。そして、先にも書きましたが、来月には心強い味方である《夏休み》がありますので、学習面は心配されず、《生活面》《生活習慣》を整えることを優先してほしいと思います。

と、まぁ、このようなことを書いていますが、私自身、目標は・・・。なかなか達成出来ていません・・・。確か、運動と（触れてはいけない話題です・・・）あとは整理整頓もその一つだったような気がします（記憶忘却）現実を見つめ直し、もう少し、ハードルを下げて、まずは《整理》だけに的を絞ってみようと思います。それがちゃんと出来たら、次は《整頓》です。先は遠い・・・と実感しています。

地域紙などでも、《夏休みのワーク・イベント》情報が出始めています。お子さん達の気持ちを盛り上げるためにも、少し気が早いですが、『何かしたいことある？』『どんなことをして過ごしたい？』など希望を聞きながら、夏休みに向けて、情報収集を始めてみるのもいいと思います。この夏は帰省やご旅行の計画があるご家庭も多いのでは？と思います。行き先に困った際には、是非、『福岡』を選択して下さい。かなり、おすすめです・笑。ご一報いただければ、tomoがご案内させていただきます♪

それでは、次回もどうぞお楽しみに。

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