障害の重いお子さんの体育　授業メモ

体育のことをアウトプットしておきます。

改めて、「小学部体育の1段階」の内容を確認。
（参考　熊本大学附属特別支援学校HP 指導内容確認表）

熊本大学附属特別支援学校ホームページより　

○知識・技能
→教師と一緒に、〜〜〜楽しく体を動かすこと

○思考、判断、表現力等
→〜〜〜体を動かすことの楽しさや心地良さを表現すること

○学びに向かう力、人間性等
→〜〜〜遊びをしようとすること

体育1段階は7領域あるけど、
①楽しく体を動かす
②楽しさや心地良さを表現する
③運動遊びをしようとする

が、できればよいのだなぁ、と確認。

学習活動は
①体操（体つくり運動遊び）
②リトミック（表現遊び）
③風船遊び（ボール遊び）+風船リレー（走・跳の運動遊び）
④スポーツバルーン（表現遊び）を設定

メインは
②音楽に合わせたストップ&ムーブの変化　動く、止まる
③風船を意識した上肢の動きや握り、持つなど
④音楽に合わせたバルーンの動きの変化　手を伸ばす
（おせんべい、小波、大波）

+活動のテンポや、集団の活動量の確保
みたいなところを意識。

2回目というところもあり、大人の支援の見通しももて、子どもも楽しさ、心地良さを表現する子が前回より増加。

次はどうステップアップしようかな？

というメモ書きです。