「不確実性」を俊敏に生きる。

「Ambiguity（ 曖昧さ 不確実性 ）」な世の中で、いかに 「Agility（ 俊敏性 ）」 を持って前進していくべきか 。

私の中学３年生時のクラス文集 「ピンときたらドンといけ！」 を手に取ることで振り返るきっかけになりました。
 

中学卒業目前の時期。
それは、7日間しか存在しない 「昭和64年」 から 「平成元年」 に時代が移る転換期でした。高校受験勉強のラストスパートのその時期は、まさに日本の世の中は 「Ambiguity（曖昧さ・不確実性）」 と大きな悲しみに包まれていた記憶が今でも残っています。
 

私は、中学３年生１学期に学級委員長に選任され、2学期以降のクラス内での役割が軽減されたことと、文章作りが好きだったこともあり、2～3学期に作成作業が集中する 「クラス文集」 編集委員に立候補し、副編集長に任命されました。編集長に任命された女の子は、イラスト上手でアイディア豊富な子でした。
 
編集委員で何度も話し合い決まった文集タイトルは・・・

３年５組 クラス文集
「ピンときたらドンといけ！」
 

他のクラスが、「私たちの旅立ち」、「木漏れ日の記憶」、「青き記憶」、「絆」 といった、昭和の締め括りになんだか相応しい、昭和歌謡曲を彷彿とさせるタイトルが多い中、私たちのクラスだけは異色を放っていました。クラス担任の先生は、「3-5（３年５組）らしくていいねー」 と即答で賛同してくださいました。
 

そのクラス自体、運動会や学芸祭などの学校行事においても、準備段階から連携・協働し、とりあえず「おもろい」ことに飛びつき盛り上がる特性がありました。学校行事を離れても、独自で花見大会を企画して、香川県高松市が誇る国の特別名勝 「栗林公園（りつりんこうえん）」 でクラスの多くのメンバーで絆を深めたり、街中で探し物ゲームをやったり、まさに、ピンときたものにはドンといっちゃう空気感が伴っていました。
 

好奇心、楽観性、冒険心、柔軟性、持続性。
そして、集まる、考える、挑戦する、行動する 、
最後は、とことん楽しむ。
 
今振り返ると、そんな特性・持ち味があったクラスなのかもしれません。
そのクラスの集大成こそが、「ピンときたらドンといけ！」 だったのです。
 
 

時が経ち、28歳から17年間を外資系企業で生き、特に最後の約7年間は、世界的な先進企業で日本法人のHR責任者の重責を担わしていただく機会にも恵まれました。
 
その7年間で培った経験値と価値観とは・・・
 
「Ambiguity（曖昧さ・不確実性 ）」な世の中や日常で、始まる前から完璧なんかを目指さず・求めず、精神的にも物理的にも、いかに 「Agility（ 俊敏性 ）」 を持って、まずは誰よりも先に動けるか。
そのうえで、さらなるAgilityを持って、周囲の状況を察知して動きながら軌道修正をしていけるか。
Try & Errorで、「良き失敗」 と 「してはいけない失敗」 を把握しながら、失敗を恐れず、周囲も巻き込みながら挑戦していけるか。
 
「ピンときたらドンといけ！」　
30年以上前に描いたその精神であることに気づかされます。
 
 

私は、今年3月に起業して、さらなる「挑戦」を楽しむため、「ピンときたらドンといけ！」 をより一層研ぎ澄ますようにしています。
「予期せぬ出来事」、「偶然の出会い」は、待つものではなく、自ら創り出すものであることをより一層実感・体感しています。
 
そのために、「直感 x 経験値」 からの判断で、「やらないことを徹底すること」 の体現も明確な行動として、今の私にとっては、「ピンときたらドンといけ！」 なのです。
 
 
個人のキャリア形成。
人生のここぞという時の舵を取ること。

それらも、いかに 「Ambiguity（曖昧さ・不確実性 ）」 の中で、「Agility（ 俊敏性 ）」を持てるかだと私は思っています。
 
 
好奇心、楽観性、冒険心、柔軟性、持続性。
それらを集約した中学3年生時のクラス文集、
「ピンときたらドンといけ！」 の精神は色褪せない。