小学校5・6年生に効果的！歌やチャンツが英語学習をサポートする理由

小学校5・6年生にも効果的！歌やチャンツが英語学習をサポートする理由

恥ずかしさを乗り越えて英語力アップ

小学校高学年になると、成長に伴い恥ずかしさから歌やチャンツに消極的になる子どもが増えます。ですが、歌やチャンツは英語力を高めるための非常に効果的な手段です。特に、発音やリズム感を自然に身につけるのに適しており、楽しみながら学ぶことで、苦手意識を軽減し、子どもたちの自信も引き出せます。高学年でも効果が高いこの方法を活用し、積極的に取り入れていくことが重要です。

発音やリズム感を自然に習得する方法

歌やチャンツの最大の魅力は、発音やリズム感を自然に身につけられる点です。リズムに合わせて口に出して繰り返し歌うことで、無理なく発音のコツや英語独特のイントネーションが身についていきます。さらに、歌やチャンツには、その単元で必要とされる表現や語彙が多く含まれているため、ただ暗記するのではなく、文脈の中で覚えることができます。これは、将来的に英語を使う際の自然な流れの中での活用にも役立つポイントです。

先生の役割：楽しさを引き出す工夫

歌やチャンツが効果的に活用されるためには、先生が楽しさを引き出すことがカギになります。特に、高学年になると「恥ずかしい」という気持ちが強くなりますが、先生が前に立って楽しさを伝えることで、クラス全体が積極的に取り組みやすい雰囲気が生まれます。具体的には、「声は自分にだけ聞こえるくらいでいいから、気軽にやってみよう」と伝えたり、「歌えば歌うほど英語ができるようになるよ」と繰り返し励ましたりすることが効果的です。

発話の重要性：「聞く力」と「話す力」は別もの

英語学習において、聞き取れることと話せることは異なります。つまり、ただ聞くだけでは話せるようになりません。歌やチャンツを使って声に出して練習することで、聞く力と話す力の両方を育てることができます。発音の練習や英語のリズムに慣れるために、実際に口に出すことが大切です。歌であれば、自然に繰り返し声に出して練習する機会が増えるため、速さやイントネーションにも慣れ、効率的に学べます。

効果的なクラス環境づくり

高学年でも、歌やチャンツを積極的に取り入れることで学習効果を高めることができますが、そのためにはクラス全体で取り組む雰囲気づくりが大切です。例えば、最初に「みんなで一緒にやってみよう」と促したり、先生が率先して歌って楽しむ姿を見せることで、子どもたちも抵抗なく参加しやすくなります。また、発表やテストとは異なる「楽しみながらやる」雰囲気がクラスに生まれると、英語への親しみやすさも増し、授業全体のモチベーション向上にもつながります。

歌やチャンツを活用するメリット

1. 発音が自然に身につく
発音練習は地道な努力が必要ですが、歌やチャンツを使えば、自然に楽しみながら身につけることができます。
2. リズム感が養われる
英語独特のリズム感を体感し、自然に身につけることで、英語らしいイントネーションや抑揚が習得できます。
3. 表現や語彙が増える
学習する単元に沿った表現や語彙が含まれているので、ただ歌うだけで多くの表現を覚えられます。
4. 聞く力と話す力の向上
ただ聞くだけでなく、実際に発話することで、両方のスキルがバランスよく鍛えられます。
5. 楽しみながら学べる
楽しさが伴うことで、英語学習への苦手意識が軽減され、自信がつきます。

まとめ

高学年でも歌やチャンツの学習効果は非常に高いです。クラス全体で一緒に楽しんで取り組むことで、英語力だけでなく、英語への親しみやすさや自信も育てることができます。歌やチャンツを活用し、英語を楽しく効果的に学べる環境を作りましょう。