子どもの「公文式」をサポートしたい その1/3
子どもたちは小学校（兄）／年長（弟）から2年、公文を続けている
近所の公文式はちょっと厳しいと言われている。近所のおばさんがやっている「いわゆる公文」というよりも塾みたいで、実際、３校くらいを並行して運営していている
公文では宿題が課されて、自宅プリント学習が主体のようだ
一般的に毎日何枚やるもんなのか知らないが、子供たちは毎日毎日、帰省中も、旅行に行っても、休みの日も、スイミングスクールの日も（行く前に）、国語と算数を５枚ずつこなす。
君たちはスゴイ！ほんと！
しばらく続けていると、当然ながら内容もだんだんと難しくなり、今や兄の場合、合計10枚で30分くらいかかっている。毎日毎日、結構大きな負荷だなぁ、と横から見て感心してしまう。
一方で、黙々と文庫本を読んでいり、一生懸命机に向かって何か（本？とか）を作ったりしているのを見ると、幼児期から机に向かう習慣が身についていてよかったなぁ、と思う。
まさに、これぞ、「やっててよかった公文式」
なお、この前段階として幼稚園児の時は家でドリルをしていた
とか
とかです。
この時期に取り組んだ家の環境整備が、子供たちをサポートできた、と思いたい。（承認欲）
まぁ、最低限、勉強や集中を邪魔しない環境作りはできたと思う。
3回かけて、知り合いには語れない自己満足を吐露したい
知り合いに話すとウザがられるし、そちらの家庭でもうまくいくかはわからないし、責任も取れないし、だから全く話さない。
誰か読んで「頑張ったヤーン👍」って♡押してくれたら満足します
整える環境は、ソフト面（大人の振る舞い）とハード面（設備）の2点あり、まずはソフト面から・・・（その②に続く）
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