読書ボドゲ「こじつけ？レファレンサー！」コンセプトの話 1

ゲーム制作にあたっては、コンセプトが先かルールが先か、なんて議論を耳にしますが、私の場合はコンセプト先行でした。

初期のコンセプトはこちら。

・小・中学生とその家族がターゲット
・読書への入り口となるゲーム
・図書館で導入しやすいテーマやルール
・本を触りながら遊べて、読書に抵抗感がある子にも楽しんでもらえる

いわゆる「教育系」ゲームでしょうか。
伝えたいことがあってボドゲ制作に挑戦することにしたので、この部分は最初から明確でした。

では、その伝えたいことをどうやってゲームにするのか？

ボドゲ制作のワークショップもやっていらっしゃるというこちらの方の記事に、体系的にまとまっています。
まずは愚直に、こちらにしたがって企画を考えていきました。

3パターンくらいできたところで、それぞれ少しだけ、実際のカードやストーリーを書き出してみて、「ゲームとして成立するか」を考えました。
結果、残った1つの案で実際に進めてみることにしました。

内容は、こんな感じです。

・本を持ち寄って遊ぶ、協力型RPG風ゲーム
・持ち寄った本の物理的な特徴により、自キャラのパラメーターが変動する（ページ数がHPになる、など）
・いわゆる「ボス戦」のフェーズのみ
・ボスからの攻撃では、本に関するお題が出される。プレイヤーは、持っている本を使ってクリアする必要がある（「あから始まる言葉を制限時間内に5つ見つけたらクリア」、など）

子どもが本を読むきっかけとしては、周囲の親しい人（家族や友人）の勧めの影響が圧倒的に大きいことが知られています。
ですので、一人がはまったら周りの子を巻き込みやすいと考えられる「協力ゲーム」を選択しました。
また、本への「単純接触効果」を高めるために、本を触ったりめくったりする機会が多くなるようなゲームにしたいと考えました。

コンセプトとしては、なかなかいい感じかなと、今でも思っています。
しかし結果として、このゲームは最終的には形になりませんでした。
そのエッセンスを抽出して、あれやこれや料理した結果できたのが、「こじレファ」です。
（paddle Aさんのサイトが開きます。）

paddle A - こじつけ？レファレンサー！

…あれ？
全然違うゲームになっていますね。

どうしてこんなことになったのか、続きはまた今度書きたいと思います。