CIA FOIAで見つけた座標遠隔視 (CRV*) トレーニングの概要1
*CRVは、「COORDINATE REMOTE VIEWING」の略。
アメリカ陸軍のスターゲートプロジェクトにおいて、座標を元にリモートビューイングする手法のこと。
CIA FOIA読書室のこのページです↓（TOP画は↓の1ページ目より抜粋）
8月ごろには見つけていたのですが、公開していいものかなと悩みつつ、ようやっと記事にする気になりました。←
スターゲートプロジェクト関係のCIA文書を読み漁った今年でしたが↓、その中で最も衝撃を受けたものと言っても過言ではありません。
だって、スターゲートプロジェクトでの座標リモートビューイングのやり方が詳細に載っているんですもの。
長いので、章ごとに分割して見ていきましょう。
～以下本文～
0.もくじ
1.はじめに
2. 表意文字
3. ステージ I
4. ステージ II
5. ステージ III
6. ステージ IV
7. ステージ V
8. ステージ VI
9. サンプルセッション ステージ I - VI
10. 将来のステージ
11. 結論
A. 用語集
1. はじめに
このドキュメントの目的は、座標遠隔視 (CRV：COORDINATE REMOTE VIEWING) トレーニングのステージ I から VI の概要を提供することです。
CRV は、その場所の地理座標のみが与えられた場合に、場所および/または時間的に自分から離れた場所に関する情報を「知覚」できるプロセスです。
この文書は、過去 3 年間のトレーニングで習得した基礎を提供します。この文書を読んだだけでは RV を習得できるとは期待できません。CRV は実践によって習得する必要があります。
この文書で使用されている RV プロセスに特有の用語は、付録 A の用語集で定義されています。
3ページ目より抜粋
（↑の表の日本語訳）
ステージ ｜ 例
---------------------------------------------------------
Ⅰ主要なゲシュタルト ｜ 水に囲まれた陸地、島
II 感覚的な接触 ｜ 冷感、風に吹かれた感じ
III 次元、動き ｜ 可動性 上昇、パノラマビュー、島の輪郭
IV 一般的な定性的分析の側面｜ 科学的研究、生体生物
V 特定の分析的側面 ｜ 生物戦 (BW) 準備場
(信号ラインの調査による)
VI 三次元接触とモデリング ｜ レイアウト、詳細
図 1 (SI から S-VI までの基礎をリストしたチャート)
CRV は、ステージと呼ばれる個別の達成可能なレベルに分割されています。トレーニングはこれらのステージで提供されます。 (図 1 を参照)
各ステージは、前のステージで受け取った情報を基にして、自然に進行します。これらのステージは、理論のプレゼンテーションに続いて、ステージごとに数週間かかる一連の実践的な演習という形で、順番に指導されます。RV を習得するには、受講者は各ステージで実践的な演習を行い、一定の熟達レベルに達する必要があります。そのレベルに達した場合にのみ、次のステージに進むことができます。
RV（リモートビューイング）プロセスの下位ステージで鍵となるのは、「RVの試みにおける主な問題がターゲットの場所を視覚化したいという欲求である」という認識です。
観察者がターゲットの場所を視覚化しようとすると、通常は記憶と想像力が刺激されます。
観察者が最初の数ビットのデータに気付くと、ほとんど自発的で無秩序な外挿と「空白を埋める（fill in the blanks）」試みが行われるように見えます。
これは、おそらく、出現しつつある知覚の断片的な性質に関連する曖昧さを解決する必要性によって推進されています (用語集を参照)。その結果、リモートビューアーによる時期尚早な内部分析および解釈が行われます (たとえば、島の印象はすぐにハワイであると解釈されます)。これは、分析オーバーレイ (AOL) と呼ばれます (用語集を参照)。
スタンフォード研究所（SRI-International） によるこれらのオーバーレイ パターンの調査により、図 2 に示す RV 機能モデルが導き出されました。
4ページ目より抜粋
（↑の図の日本語訳）
信号、ノイズ 信号
「空白を埋める」オーバーレイ 認識のしきい値
刺激、未分類 刺激
図 2 (リモートビューアーの CRV 状況への反応の概略図)
刺激または座標を受信すると、精神的信号は認識のしきい値、つまり信号が知覚され始めるポイントに到達します。
信号がこのしきい値に影響を与えると、ビューアーはそれを瞬間的に知覚します。この信号が消えていくと、ビューアーは最初の信号から受信した最初の数ビットを使用して、記憶または想像を頼りにその場所の「絵を描きます（create a picture）」。
この「画像」は、あまりにも少ないデータ ビットから作成されているため、実際のターゲットの場所とほとんど似ていません。これは、上の図の空欄を埋めるオーバーレイと呼ばれます。
この複雑なプロセスをうまく処理するには、ビューアが受信データ ビットを「つかむ（grab）」と同時にオーバーレイの制御を試みる必要があります。ステージ I およびステージ II のトレーニングは、この問題に対処するように設計されています。
トレーニング プログラムを観察すると、リモート ビューイングは習得可能なスキルであることがわかります。
具体的には、この CRV テクニックを習得したビューアーは、図 3 に示すようなパフォーマンス曲線を示すことが期待できます。
5ページ目より抜粋
（↑の図の日本語訳）
図 3 (理想的な時間経過によるパフォーマンス曲線)
縦軸：成績指標（例：スコア率）
横軸：時間
自発的な「初回」効果 低下効果 学習段階 技能の安定期が確立
トレーニング プログラムの基本概念に触れた後、ビューアは通常、非常に高品質のセッションを数回示します。これは「初回効果」として知られています。この品質は維持できず、その後、パフォーマンスが非常に低いレベルに低下します。この時点で学習が始まります。学習が進むにつれて、セッションの質は向上します。向上は安定期（plateau）に達するまで続きます。この安定期が 5 ～ 6 回の連続セッションで維持されたら、次のステージのトレーニングを開始するときです。
前述のように、CRV トレーニング手順は、ターゲットの場所との接触が増える段階に対応すると想定される一連のステージを進むように構成されています。これらのステージは順番に指導され、理論のプレゼンテーションに続いて、ステージごとに数週間かかる一連の実践的な演習が行われます。ビューアーはステージを進みます。
各ステージに必要な時間は推定値にすぎません。トレーニングは、適切な安定期に達するまで続けられます。セッションの正確な数は、特定のビューアー研修生の必要性によって異なります。研修生が特定のステージを完了するために必要なセッションの数は、必ずしもビューアーとしての潜在能力を示すものではありません。研修生の個人差は、1 つのステージでの進歩を妨げる可能性がありますが、他のステージでのトレーニングを強化する可能性があります。
この CRV トレーニング プログラムを開発する際に、適切なテクニックを適用する経験豊富なビューアーは、段階を追ってターゲットの場所にコンタクトする傾向があることがわかりました。これらの段階の内容は図 1 に示されており、使用される手法については以下で説明します。
ステージ I 主要ゲシュタルト
ステージ I では、ビューアーは、インタビュアーによる地理座標の読み取りに対して、素早く反応するように訓練されます。
座標は、可能な場合は度、分、秒で表されます。応答は、紙の上に即座に原始的な「くねくねした線（squiggle）」の形をとります。この「くねくねした線」は表意文字（ideogram）として知られています。
表意文字は、ターゲットの場所のゲシュタルトの全体的な感覚/動き (たとえば、水の場合は流動的/波状) を捉えます。この応答は運動感覚的であり、視覚的ではありません。
ステージ I では、視覚イメージが記録され、AOL としてラベル付けされます。
ステージ II 感覚的な接触
ステージ II では、ビューアーは、ターゲットの場所に関連する感覚に敏感になるように訓練されます。これらの感覚は、ターゲットの場所の音、匂い、味、質感、温度、エネルギーに関するものです。
色は知覚できますが、ステージ II の信号は本質的に非視覚的な性質です。ステージ I と同様に、視覚的なイメージが記録され、AOL として宣言されます。
ステージ III 次元、動き
ステージ I と Ⅱ では、データは通常、断片化されたデータ ビットとして出現します。ステージ III では、ターゲットの場所のより広い概念の出現が見られます。
ステージ I と II のデータが基盤を形成すると、より詳細なデータと、長さ、高さ、距離などの次元的側面が現れ始めます。
この接触の増加は、「開口部の拡大（widening of the aperture）」として知られています。この時点で、ターゲットの場所との接触が十分に強化されたように見え、閲覧者はターゲットの場所全体を総合的に評価し始めます。これは、「美的影響（aestic impact）」として知られています。鑑賞者が「美的影響」を体験すると、その場所を描きたいという衝動が始まります。これらの描画は、スケッチ、トラッカー (場所の全体的な構成のアウトライン)、および追加の自発的な表意文字の形で表現されます。ステージ I からステージ III までのトレーニングの最終成果は、場所の全体的なゲシュタルトと物理的構成の認識です。
ステージ IV 一般的な定性的分析の側面
ステージ III でターゲットの場所との接触が増えるため、ステージ IV では分析的な性質を持つデータが現れ始めます。ステージ IV のデータには、通常の観察概念を超えた要素が含まれています。軍事、宗教、技術、教育などのターゲットの場所の雰囲気は、ステージ IV で表現できます。ソビエト、イスラム、アラブなどの文化的要因や、発電、生物兵器研究、人間の研究などの機能的指標も、ステージ IV で正確に報告できます。したがって、ステージ IV は、ビューアーが操作的になり始めるポイントです。
ステージ V 信号ラインの調査による特定の分析的側面
ステージ IV では、多数の複雑なデータが生成されます。ステージ IV では、ビューアーがこのデータの重要性を調査または疑問視しようとするため、通常は AOL が生成されます。ビューアーの分析機能は「頑張りすぎ（try too hard）」、論理的だが誤ったデータで埋めてしまいます。ただし、ステージ V では、AOL をトリガーすることなく、より詳細な情報を生成するために特別な手法が使用されます。
ステージ VI 三次元接触とモデリング
ステージ VI では、ビューアーはさまざまな材料を使用して、ターゲットの場所またはその特定の要素の 3 次元表現を作成します。粘土、ボール紙、ポスター用紙などの材料を使用して、ターゲットの場所の特定の構造と周囲のエリアの一般的な構成のモデルを作成できます。この構築は「感覚」で行われます。これらの材料の使用は、口頭または描画によって行うことができるよりも正確なターゲットの場所の表現をレンダリングする試みだけではありません。運動感覚活動は、純粋に脳のプロセスに関連する AOL 形成を鎮めると同時に、モデリングで具体的に扱われていない側面に関しても、ターゲットの場所トのさらなる分析コンテンツを生成するトリガーとして機能するようです。
これらのトレーニング段階に関する詳細情報は、次の章に記載されています。さらに、第 10 章では、その後の段階の仮説について説明します。
いかがでしたか？
この時点で既にとんでもなさを感じていただけたことと思います。
自分も、初めて読んだときは「今まで見てきたVの報告書原本で出てきた謎の線は、ステージⅠの表意文字だったのか！」とアハ体験でした。
2章以外はさらに具体的な方法が載っているので、お楽しみに！
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