独自の強さ - 特権に立ち向かう個人の戦略 - 2435文字
前提
依存症や、実存の危機（存在が危機に陥らされてしまう）ことに悩む人が多いが、常に存在する空気がなければ、人が生きていけないというのは誰が反証できるのか？
極端な話、瞑想は、空気のみに依存することで、
それ以外の要因から完全に独立・自由になる技術のことである。
しかし、この世には、
自身の存在、または、コミュニティの力ではどうしようもないことに対して、
特権を利用した攻撃がされており、
泣き寝入り（極端な話、自ら命を絶ってしまう）ことが多く見受けられる。
個々人が以下の対策を心掛けることで、
上位の特権を用いた口封じや仲介手段を用いた方法
（マネーロンダリング等）で、
友人関係が狭くなる可哀そうな人よりも、自由である国民が、
無駄に不幸にならない対策一覧
である。
結論
ハラスメントには、ＮＶＣ技術と呼ばれる、
非暴力コミュニケーションで対策すればよい。
以下に１０個の主要なハラスメントに対するＮＶＣの対策を提示する。
1. 職場での性的ハラスメント
職場での不適切な性的言動や、性的な要求を受けること。
これは職場環境を害し、法的な問題にも発展することがあります。
神経症的傾向を活かす：
観察（具体的な事例を挙げる）
感情の表現（不安や恐れを述べる）
ニーズの明確化（安全で尊重される環境へのニーズ）
具体的な要求（適切な対応やポリシーの強化を求める）
関係法令：
男女雇用機会均等法：性別に基づく不利益な取り扱い（性的ハラスメント含む）を禁止。
労働基準法：安全で健康的な職場環境を保持する義務。
2. サイバーハラスメント
SNSやオンラインプラットフォームを通じての嫌がらせ。
名誉毀損、ストーキング、プライバシーの侵害などが含まれます。
開放性を活かす:
観察（具体的なオンラインの出来事を記述）
感情の表現（侵害されたと感じる）
ニーズの明確化（プライバシー保護のニーズ）
具体的な要求（適切なセキュリティ措置の導入を提案）
関係法令：
刑法（名誉毀損、侮辱罪）：オンラインでの誹謗中傷を犯罪として取り扱う。
個人情報保護法：個人情報の適切な取扱いと保護を規定。
3. 学校でのいじめ
学校内での身体的、言葉による、またはサイバーいじめが含まれます。
生徒の心理的、学業的成長に深刻な影響を与えることがあります。
外交性を活かす:
観察（いじめの具体的な状況を説明）
感情の表現（孤立感や悲しみを述べる）
ニーズの明確化（受け入れと友情のニーズ）
具体的な要求（いじめ防止プログラムの強化や介入を求める）
関係法令：
児童福祉法：子どもの福祉を守るための規定。
学校教育法：安全な学習環境の提供を義務付ける
4. 差別的ハラスメント
人種、宗教、性別、性的指向、障害、民族性に基づく差別的な扱いや言動
協調性を活かす:
観察（差別的な行動を具体的に説明）
感情の表現（傷ついたと感じる）
ニーズの明確化（平等と尊重のニーズ）
具体的な要求（多様性と包摂のトレーニングを提案）
関係法令：
人権侵害救済法：人権侵害行為の救済を行う法律。
公共の場における人種差別撤廃法案（提案段階）：人種に基づく差別を禁止
5. 家庭内暴力
家庭内での身体的または精神的虐待。
配偶者、子供、または他の家族構成員が加害者である場合が多い。
誠実性を活かす:
観察（家庭内の具体的な暴力の事例を挙げる）
感情の表現（恐怖や不安を述べる）
ニーズの明確化（安全と保護のニーズ）
具体的な要求（カウンセリングや介入を求める）
関係法令：
配偶者からの暴力の防止及び被害者の保護に関する法律：配偶者暴力からの保護と被害者支援。
6. 職場でのパワーハラスメント（パワハラ）
上司や管理職による権力の乱用で、部下を不当に扱う行動。
これには、過度な要求、理不尽な批評、職業成長の妨害が含まれます。
開放性と誠実性を活かす:
観察（具体的なパワハラの例を挙げる）
感情の表現（圧迫感やストレスを述べる）
ニーズの明確化（公正な扱いのニーズ）
具体的な要求（フィードバックと公正な評価の機会を求める）
関係法令：
労働政策総合推進法：パワーハラスメント防止措置の義務付け
労働安全衛生法：労働者の心身の健康を守るための措置を義務付け
7. ストーカー行為
繰り返しの追跡、監視、連絡を取ろうとする行動。
被害者に恐怖を感じさせ、セキュリティの問題を引き起こすことがあります。
外交性と神経症的傾向を活かす:
観察（ストーカー行為の具体的な事例を説明）
感情の表現（不安や怖れを述べる）
ニーズの明確化（プライバシーと安全のニーズ）
具体的な要求（警察やサポートグループへの相談を提案）
関係法令：
ストーカー行為等の規制等に関する法律：ストーキング行為の禁止と被害者保護。
8. エイジハラスメント
年齢に基づいた差別やいじめ。主に職場やサービスの提供で見られます。
協調性を活かす:
観察（年齢に基づく不当な扱いの具体例を説明）
感情の表現（失望や悲しみを述べる）
ニーズの明確化（尊重と平等のニーズ）
具体的な要求（年齢差別に対する教育プログラムの導入を求める）
関係法令：
高年齢者雇用安定法：高年齢者の雇用機会の確保と適正な待遇を規定
9. 宗教的ハラスメント
宗教的信念に基づく不当な扱いや攻撃。これは特に多様な宗教が存在する地域やコミュニティで問題となることがあります。
開放性:
観察（宗教に基づくハラスメントの具体例を説明）
感情の表現（疎外感や不快感を述べる）
ニーズの明確化（理解と尊重のニーズ）
具体的な要求（異文化間の対話の場の設定を提案）
関係法令：
憲法（信教の自由）：宗教に関する自由と権利を保障
10. アカデミックハラスメント
教育機関において、学生または教員がその学術的地位や知識を利用して他の者を不当に扱う行為
誠実性を活かす:
観察（教育環境内での具体的な不正行為を説明）
感情の表現（不公正感やストレスを述べる）
ニーズの明確化（公平な評価と尊重のニーズ）
具体的な要求（透明な評価プロセスの実施を求める）
教育基本法：教育の機会均等と教育の自由を保障。
参考文献
以上