（ひ）にほんごべんきょうかい#8

にほんに　いく日ひが　ちかく　なってきました。
やるきが　でてきましたね。

どんな　べんきょうを　していますか？

まいにち　べんきょうするのは　あたりまえに　なってきましたが、かだいを　ただやるだけでは　たりません。
たとえば、「A・B・C・D」の四つから、こたえを　えらぶ　もんだいのばあい、
『答こたえは　B　です』
と分かったあとで
「A,C,D」が「なぜ　まちがいなのか？」が説明せつめいできますか？
これが　できないと、その　もんだいを　かんぜんに　分かったことには　なりません。

かんがえても　わからないときは、じしょや　きょうかしょで　しらべたり、せんせいに　きいたりしましょう。

ペンギンの数かぞえ方かたは「〇羽わ」

こんしゅうの　ニュースは「ペンギンの赤あかちゃん」のはなしでした。
このニュースで、「７０羽わぐらい～」「赤あかちゃんが7羽わ～」「6羽わは大人おとなのペンギンと～」のように、「〇羽わ」という言葉ことばがたくさんでてきましたね。
「羽」という漢字かんじはN2レベルなので、むずかしいですが、
「とりの　かぞえかたは　〇羽わ」
ということは　おえておきましょう。

とりの　かぞえかたなので、　ニワトリ（Ayam）も、スズメ（burung
pipit）もツバメ（burung layang-layang）もハト（merpati）もカモメ（burung camar）も、はくちょう（angsa ）もフクロウ（burung hantu）もアホウドリ（Elang laut/Albatros）も「〇羽わ」とかぞえます。

ニュースを　どんどん　読よもう

かだいの　ニュースは　1週間しゅうかんに　1回かいですが、NHKのサイトには、まいにち　たくさんの　ニュースが　アップされます。
また、わたしのこのnoteの　きじも、まいにち　アップしています。むずかしい　ことばも　あるかもしれませんが、　「まいにち　かならず　よむ」ことを　きめて　みていれば　すこしずつ　わかるように　なるとおもいます。

けんせつ　かんけいの　どうぐの　なまえ②

けんせつ　かんけいの　どうぐを　「工具こうぐ」といいます。
こんかいは、ぜんかいの　つづきを　べんきょうしました。

かなづち

かなづち

これが　日本風にほんふうの　かなづち　です。ぜんかいの「ネイルハンマー」のようなものを　「かなづち」と　よぶ人ひともいます。

やすり/かねやすり

やすり

金属きんぞく（logam）で　できたやすりなので「かねやすり」ということもあります。ほそながくて　ぼう（バー）のようになっているので「ぼうやすり」と　よばれることもあります。木きや金属きんぞく（logam）を　けずるのに　つかいます。

紙かみやすり/サンドペーパー

やすりのように、ものをけずるのに使つかいますが、紙でできているので「かみやすり」といいます。英語のよび方で「サンドペーパー」とよばれることもあります。

サンダー

サンダー

下したに「かみやすり」をつけて、ものをけずる　きかいです。
電気でんきで　うごくので「電動でんどうサンダー」とも　いいます。

べんきょうかいの　かいすうを　ふやしたい

みなさんから「べんきょうかいの　かいすうを　週しゅうに　2回かいにしたい」という　はなしが　ありました。
以下いかのせつめいを　よくよんで　どうするか　きめてください。

まず、日本にほんの会社かいしゃは、

１．日本にほんの会社かいしゃはみなさんの成長せいちょうのために勉強会べんきょうかいの費用ひようをはらいます。
（Perusahaan Jepang membayar sesi belajar untuk pertumbuhan Anda.）
２．日本にほんの会社かいしゃは意味いみのない勉強会べんきょうかいはやってほしくない。
（Perusahaan Jepang tidak menginginkan sesi belajar yang tidak berarti.）

あなたたちの現状げんじょう（situasi Kalian）は、

１．「受うけ身み」の学習態度がくしゅうたいどに見える。
（Ini terlihat seperti sikap belajar yang pasif.）
２．べんきょうした　ことが、目めに見みえない。
（tidak tahu apa yang telah Anda pelajari karena Anda tidak dapat melihatnya.）
３．「がんばる」と言っているだけで、結果がみえない。
（Anda hanya mengatakan, "Saya akan melakukan yang terbaik," dan Anda belum dapat menunjukkan hasil yang objektif." 　）　

どうでしょうか？うまく翻訳ほんやくできているかわかりませんが、
（Bagaimana tentang itu? Saya tidak tahu apakah terjemahannya bagus,）

とにかく、今のままでは、べんきょうかいを　ふやしても　いみが　ありません。
「これからは　もっと　しっかり　べんきょうします」ということを、言葉だけでなく、態度たいどでも示しめす必要ひつようがあります。

というわけで、
「わたしは　にほんごの　べんきょうを　もっとがんばりますので、べんきょうかいを　ふやしてください。」
というアピールの　文を　日本語にほんごで書かいて　送おくってください。
どうやって「がんばるのか」を具体的ぐたいてきに書かいてください。
（Silakan tulis secara spesifik apa yang akan Anda lakukan untuk itu.）
また、まいにちの　べんきょうの　ないようを　かならず　WhatsAPPでそうしんしてください。

わかりましたか？わからないばあいは、説明せつめいしますので　言ってください。