第四章 心技体を変化させる
これ。これを一番本気で考えたかもしれません。
教育における心技体とは何なのか。
私の結論
道徳、学ぶ力、健康です。
まず一つ目、道徳。道徳教育推進教師をしばらくしていた私にとってやっぱり外せないのがここ。道徳いる?!ってゆう人も多い中で、私は哲学的に考える時間って、やっぱり必要だと思うのです。答えの出ない選択に迫られることって今後絶対起こる。でも、その選択肢に迫られることって毎回初めてのことであって。そんなパニックに陥りそうな時に冷静に納得解を見つけるための考える練習。