色紙。
何故教師は誤字に気付かず、そのまま出すことを認めたのか。下級生は悪くない、悪いのは確認しなかった教師のせい。…そう思うようにしている。 何故教師は誤字に気付かず、そのまま出すことを認めたのか。下級生は悪くない、悪いのは確認しなかった教師のせい。…そう思うようにしている。 何故教師は誤字に気付かず、そのまま出すことを認めたのか。下級生は悪くない、悪いのは確認しなかった教師のせい。…そう思うようにしている。 何故教師は誤字に気付かず、そのまま出すことを認めたのか。下級生は悪くない、悪いのは確認しなかった教師のせい。…そう思うようにしている。