可能性溢れる、次の世代へ。

”いじめは絶対ダメ。”

そんなこと、子どもたちはみんな分かっている。

では、なぜなくならないのか。私が考える理由は2つ。

①どんな行為がいじめに該当するのか、子どもたちが

　明確に理解してないから。

②大人たちがいじめをしてしまっているから。

①について、どんな言葉を使うと相手を傷つけるか、嫌な思いをさせるか
子どもたち腹落ちするまで理解できていないと考える。

今の子どもたちは、
「なんで人に優しくしなくちゃいけないんですか？メリットは？」と
平気で質問してくるそう。
そして、親や学校の先生は答えに困るらしい。

私たちが子供のころ、「だってそういうものだから。」と
教えらえれてきたことも、なぜそれをする必要があるのか
説明が必要な時代になってしまったのである。

そして私は、それらを明確に説明できる脳科学のカウンセラーでもある。
（上記質問の答えは、別記事”「もっとほしい」ではなく、「どうぞ」と
言える世の中へ”のオキシトシン効果参照）

今、私は大人（の希望者）を対象に脳科学の講師をしているが、
ゆくゆくは小学校などで子どもを対象にしてやっていきたい。

②について、「人には優しくしなさい。」と子どもには言いながら、
道ばたでうずくまっている人がいても素通り・見て見ぬふりをする。
という課題意識。

勝ちか負けか、上か下か、損か得か、で動いている大人多すぎませんか。
という疑問。

自分の子どもに教えますか？
「自分に得があると思える友達とだけ、付き合いなさい。」と。

「「ごめんなさい。」と相手が言ってきてから謝りなさい。」と。
教える人は、まずいない。

つまり、子どもに当たり前のように教えていることを、
私たち大人ができなくなってきているのである。

日本人の”あり方”や”目指すべき正しい方向性”を発信するため、
私は脳科学を学び続ける。