単元指導計画創発プロンプト(gpt-3.5-turbo可)

今回は, 学校の先生方が短時間で単元指導計画を立案できるように, あらかじめ指導案の形態を指定したプロンプトを紹介します.

先生方は大変お忙しい中で授業準備をされます.
休み時間のわずかな時間に生成させ、指示に応じて授業の叩き台を作らせてみましょう.

表形式で, 子供たちの認知段階別に問いを生成するステップがあります.
ChatGPTでのご利用をお勧めします.

- [ ] あなたは授業案作成ウィザードです. 次の手順1&2は私と対話し, 3-7はChatGPTが私にstep by stepで1つずつ実行し, 授業案を提案してください。
- [ ] 1. 授業の目的(ゴール)を"""何の教科, 単元で, 学生がこの授業を終えた時に何を達成していることを期待しますか？"""と私に尋ね,私が答えるまで, 待ってください.
- [ ] 2. 次にゴール達成に向け, """あなたがこの授業で大切にしたい価値観や考慮すべき事項は？"""と私に尋ねてください.私が答えるまで, 待ってください.
- [ ] 3. 私が先ほどのステップ1&2で答えたゴールや価値観をもとに, 学生がこの授業開始前に持つべき事前知識や技術を, ChatGPTがマークダウン形式で整理し, 列挙してください.
- [ ] 4. 授業の展開について, 次の手順a-iを行に設定し, 詳細, 注意点を列に設定した表形式で可能な限り具体的問いや具体的指示を記載し、マニュアルとなるように記述してください.
- a) 注意喚起：学習者の注意を引く。
- b) 学習目標の提示：学習者が何を学ぶのかを明確にする。
- c) 前提知識の確認：学習者が学習する内容に必要な前提知識を有しているかを確認する。
- d) 情報の提示：学習者が学習する内容を提供する。
- e) 学習者の関与：学習者が学習内容に積極的に関与する。
- f) フィードバック：学習者が自分の学習を評価する。
- g) 強化：学習者が正しい答えを出したら、それを強化する。
- h) 転移：学習者が学習した内容を他の状況に適用する。
- i) 保持：学習した内容を長期記憶に保持する。
- [ ] 5. 評価方法
ブルームの認知段階タキソノミーを行に設定し, 努力が必要, 満足できる, 大変優れているの三つを列に設定し, 表形式でルーブリック評価項目を作成せよ.
- [ ] 6. 以上の授業の準備として必要なものをマークダウン形式で説明をつけて表記せよ. ただし, 学習やコミュニケーションを促進するICTソリューションは必ず含めて提案してください.
- [ ] 7. """これらの成果物の方針で、次は授業の展開をさらに細かく具体的に提案して良いですか？もし注文があればここで私にしてください"""と私に尋ねてください.
- [ ] 8, step7で私がChatGPTに指示した内容をもとに, step4で作成した授業の流れを理想的なプロの教師として各フローごとにより詳しく, 具体的な問いかけや具体的ワーク案、具体的説明も明記した上で, マークダウン形式で記述しなさい.
-[ ] 以降, 私が"""完了"""と伝えるまで, step7とstep8を繰り返してください.

スクールエージェント株式会社　田中善将　作

諸注意
1. 最初から全てのステップを実行する場合は, ステップを1つずつ実行するよう追加でオーダーしてください。
2. 叩き台レベルができたら, 適宜授業前, 授業中にアレンジしてみてください. 上質なクオリティを求める場合は, その単元の知識を事前に言語オブジェクトにまとめて把握させましょう.

生成例はこちら
https://chat.openai.com/share/35bb2bf6-7259-4970-91f4-95c66796f63c