正誤判別問題攻略法【Mission 03】

▼新年2日目も正誤判別問題攻略法です。早速，今回の Mission に挑戦しましょう！

＝Mission【03】＝

[001] [Despite] she started [learning] English only a year [ago], she speaks it [fluently].（佛教大学）

[002] Because of [a] bad stomachache, Lucy could [neither] sleep nor eat [while] her flight [over] to Singapore. （学習院大学）

[003] （誤りがない場合「なし」とせよ）
For the [life of me], I can't [figure out] how Jim was able to get such an [unbelievable] score on the math test [despite] he studied less than anyone in our class.（早稲田大学）

[004] The [daily existence] of people around the world [is significantly affected] in one way or another by ‘globalising’ forces, [to the extent of] an understanding of this single idea has become [crucial to] making sense of life in early twenty-first century society.（中央大学法学部）

▼解答・解説はこの下です
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＝Answer【03】＝

[001] [Despite]→[Although]
※[Though]や[While]，又は[Despite the fact that]等に直しても良い。
[002] [while]→[during]
[003] [despite]→[though]
※[when]や[although]，又は[despite the fact that]等に直しても良い。
[004] [to the extent of]→[to the extent that]

▼今回の共通テーマは〈接続詞と前置詞の区別〉です。英語では，1つのセンテンス（ピリオドまでの1文）の中に述語動詞（一人前扱いできる動詞。動詞の現在形，過去形，助動詞が付いた動詞，命令文の原形の4つが述語動詞扱いできる）が2つ以上ある場合（※述語動詞を含むかたまりのことを「節」と呼ぶので，「節が2つ以上ある場合」と理解しておくと良いでしょう），原則として必ず「のり」に相当する連節語句が必要となります。英語では，①接続詞，②関係詞，③疑問詞の3つが連節語句になります。前置詞では2つの節を結ぶことはできません。

▼たとえば，「シンジはアスカが大好きだ（Shinji loves Aska）が，彼女は彼が大嫌いだ（She hates him.）」という2つの節を結んで1つのセンテンスにする場合，以下のように表すことができます。
①-(a)  Shinji loves Aska, but she hates him.（等位接続詞but）
①-(b) Although Shinji loves Aska, she hates him.（従属接続詞although）
② Shinji loves Aska, who hates him.（非制限用法の関係代名詞who）

▼また，センテンスの中に疑問文を埋め込んだいわゆる「間接疑問文」の場合，疑問詞が「のり」の働きをします。
③ Shinji asked Aska why she loved Mr. Kaji.
（シンジはアスカになぜ加持さんが好きなのか尋ねた。）

▼そこで，どの単語が前置詞で，どの単語が接続詞なのかあらかじめ知っておく必要があります。

[001] despite は前置詞なので，〈S + V〉を従えることはできません。よって，冒頭の [Despite] を，逆接・譲歩の意味を表す従属接続詞の Although や Though，又は While などに直します。
訳：彼女はわずか1年前に英語を学び始めたが，流暢に話す。

[002] while は接続詞なので，後には原則として〈主語 + 述語動詞〉のかたちが必要です。ところがここでは her flight という名詞しかありません。よって，「～の間」を表す前置詞 during に直します。
訳：ひどい胃の痛みのせいで，ルーシーは，シンガポールまでの飛行中，眠ることも食事をすることもできなかった。

[003] これも[001]と同じことをたずねている問題ですね。despite は前置詞なので，直後に〈主語 + 述語動詞〉のかたちをくっつけることはできません。よって，「逆接」を表す接続詞 though（又はalthough / when）に直します。なお，冒頭の For the life of me は，通例，can't などと一緒に用いて「どうしても」という強調の意味を表す熟語です。
訳：ジムはクラスの誰よりも勉強していないのに，数学のテストでそんな信じられない点数をどうやってとれたのか，僕にはどうしても理解できない。

[004] この文の述語動詞は，is ... affected と has become です。is ... affected の主語は The daily existence ですが，has become の主語になる名詞が見当たりません。というのも，has become より前にある名詞の前にはいずれも前置詞がついているためです。そこで，to the extent of の of を接続詞 that に直して an understanding を has become の主語にする必要があります。〈to the extent that S + V～〉は「SがV～するほどにまで」という意味です。
訳：世界中の人々の日常の在り方は，「グローバル化する」力によって何らかの点で大きく影響されており，この一つの概念を理解することが21世紀初頭の社会の生活を理解するのに重要になったほどである。

＝Lesson【03】＝

▼1つのセンテンスの中に複数の節（述語動詞を含むかたまり）がある場合，節と節を結ぶ「のり」が必要になる。「のり」になれる連節語句は〈接続詞・関係詞・疑問詞〉の3つのみ。前置詞はその働きが出来ないことに気をつけよう。