プログラミング的思考　気体の単元

先日、中学校理科の気体の単元でプログラミング的思考を取り入れた授業を行いました。面白い結果になりました。

1時間目は、5種類の気体をいろいろな確かめ方でYes No で仕分けて絞っていくという考え方をロイロノートで学びました。

2時間目は、実際に何の気体が発生しているのかわからない状態で、いろいろな確かめ方で推定していきました。

レポートを見てみると、1時間目の授業が活かされた感じの考察がとても多かったです。

これまで、どうやって考察を書いて良いか難しいという生徒もいましたが、一旦考え方を身につけると、それを発揮できるんだなと思い、これからも考え方をきちんと学ばせる授業をしていきたいと思いました。

#ロイロノート
#プログラミング的思考