【最後の理科の授業】

今日で中学3年生の最後の理科の授業となりました。
みんなで３年間をふりかえります。

＜クイズでふりかえり＞
・Kahoot!も用意してましたが、ロイロのゲームモードが
　良いというので、４クラスともそちらをしました。
　楽しい音楽、ログインのしやすさなどが良いみたいです。
・ペアを基本としてお互いの話し合いで１人プレイも可。
・全25問に挑戦して、全問正解者はいませんでしたが、
　21問が優勝ラインでした。
・自分の回答を見返して、ペアで雑談の時間

＜何のために理科を学ぶのか？＞
・ロイロノートのカードに自分の考えを書いて、
　ペアでしばらく話し合う。
　　興味の幅を広げる、自然の仕組みを理解する
　　新しいものを作りだす、科学技術を発展させる
　　人生の役に立てる、考える力を身につける　など

・私が伝えた理科を学ぶ目的は
　　人生を豊かにするため
　　人類の繁栄のため
・理科は英語で何と聞くとScienceと答える生徒が多い
　でもScienceを日本語で言うと、科学。
　経済活動などを対象にするのが社会科学で「社会科」
　自然現象を対象にするのが自然科学で「理科」
・科学は再現可能なものを対象にする。
　UFOの研究は科学ではない
・エジソンは10000回失敗したが、
　10000回失敗する方法を学んだという。
　失敗から多くを学べる人になってほしい。
・理科の学習では、安心して失敗できる
・例えば、恋愛を理科的に考えてみる。
　なんとなく意識をはじめる人がいた。
　すぐに告白してしまうと、断られるリスクがある。
・まずその人をよく観察することからきっと始める。
・目が合う時がある。
・仮説を立ててみる。
　「目が合うということは相手も好意があるに違いない」
・ちょっとした実験が始まる。
　目を合わせた時ににっこりしてみると相手もにっこり
　そうすると、仮説が正しいかもしれない。
　でも１回だけではいけないので、いろいろ試してみる。
　実験データの収集して、考察をする
・少しでも確率を高めるにはしっかりとしたデータ分析が必要

＜振り返りアンケート＞
・中学校で楽しかった単元と難しかった単元を調査
　楽しかった　1年　動物の分類、生物の観察と分類
　　　　　　　2年　刺激と反応　動物のからだのつくり
　　　　　　　3年　酸アルカリとイオン、宇宙の広がり
　難しかった　1年　光の性質、水溶液の性質
　　　　　　　2年　電流と磁界、大気の動きと日本の天気
　　　　　　　3年　水溶液とイオン、エネルギーと仕事
・中学校で理科が好きだった　
　　大好き57%少し好き36%あまり好きでない6%嫌い1%
・好きな実験、印象に残っている実験
　テルミット反応、ペットボトルロケットを飛ばす
　アンモニアの噴水、大気圧で缶が凹む、試験管の雪
　マロウブルー、顕微鏡づくり、鳥の頭の解剖
　チリモン、土の生物、電流を見る、PBL

＜もう一度雑談＞
・今度、書籍化する文章を少しだけ紹介
　みんなと３年間での学びを記している。
・どちらかを考える
　　周りが幸せで、自分は不満足
　　自分が幸せで、周りは不満足
　第３のアイデアがないか考える
　　自分も周りも幸せになることはできないか。

#ロイロノート
#ゲームモード