児童演劇向け脚本「アリババと小人と40人の盗賊と靴屋の作り方」公開
こんにちは
今日も脚本の公開をしますね
今日公開するのは、以前市民文化祭で市内の小中学生を対象に応募を募り
集まった子供たちと10日間で演劇を創る企画で執筆した作品です
3年前から毎年やらせていただいているのですが、毎年脚本は集まった子供たちと話し合いをして作っていくスタイルを取っていて
この時は、みんなで「アリババと40人の盗賊」か「小人と靴屋」のどちらかをやりたいと言う意見が出たので、俺が提案して
両方やってみようか？と言うことで生まれた作品です
まさに俺の得意とするオーダーメイドでの脚本執筆です
これまで公開してきた脚本とはまた一味違った雰囲気を味わっていただけたら幸いです
作品情報
ジャンル 現代劇・コミカル・学園もの
上演時間 15分ほど
出演者 12名（児童11名大人1名）※変動可能
場面転換 無
上演難易度 低
登場人物
・男の子１
・男の子２
・男の子３
・男の子４
・男の子５
・女の子１
・女の子２
・女の子３
・女の子４
・女の子５
・女の子６
・先生
舞台が明るくなると、１１人の子供たちと先生がいる
子供たちは２つのグループに分かれている
先生
「多数決の結果、今度の文化祭の発表会でやるお芝居は『アリババと４０人の盗賊』か『こびととくつ屋』のどちらかになりました。今からみんなで話し合って、どちらのお話をやるのか決めたいと思います。まず『アリババと４０人の盗賊』が良いと思う人？」
男の子１・３・５と女の子１・３・５が元気よく手を上げる
アリババ派
「はーい！」
先生
「次に『こびととくつ屋』が良いと思う人？」
男の子２・４と女の子２・４・６が元気よく手を上げる
こびと派
「はーい！」
先生
「じゃあ、お互いに、自分がやりたいと思うお話の、良いと思う点を出し合っていきましょう。」
男の子１
「はい！アリババは悪い盗賊をやっつけるので、良いと思います。」
アリババ派
「さんせーい！」
男の子２
「こびととくつ屋も、おじいさんとおばあさんに優しくするので、そこが良いと思います。」
こびと派
「さんせーい！」
男の子３
「アリババは町の人の盗まれた宝物を取り返すので、偉いと思います。」
アリババ派
「えらーい！」
男の子４
「こびとも靴を買いに来た人たちを幸せにしているので偉いと思います。」
こびと派
「えらーい！」
女の子１
「アリババは知恵を使って盗賊を倒すから、知恵の大切さを伝えられていいと思います。」
アリババ派
「知恵大切！」
女の子２
「こびとだって、小さいのに一生けん命だから、頑張る事の大切さが伝わると思います。」
こびと派
「頑張るの大切！」
女の子３
「でも、こびとってどうやってやればいいの？難しそうじゃない？」
アリババ派
「むずしそう！」
女の子４
「そんなこと言ったら、アリババも「ひらけゴマ」の岩どうやるの？難しそう。」
こびと派
「むずかしそう！」
女の子５
「でもさ、こびととくつ屋ってあんまり有名じゃないし、何か地味じゃない？」
アリババ派
「じみー！」
女の子６
「アリババだって、そんなに有名じゃないよ。「アラジンと魔法のランプ」の方が有名じゃん。」
こびと派
「ゆうめい！」
男の子１
「こびととくつ屋ってそんなに人出てこないよね？全員出られないんじゃない。」
アリババ派
「出られなーい！」
男の子２
「アリババなんて盗賊４０人も必要じゃん。足りないよ。」
こびと派
「たりなーい！」
女の子１
「おじいさんとおばあさんってどうやればいいの？分からないよ。」
アリババ派
「わからないよ！」
女の子２
「アリババって人が死んだりするお話でしょ？怖いよね。」
こびと派
「こわーい！」
女の子３
「こびともいきなりいたら普通おどろくでしょ。」
アリババ派
「おどろく！」
女の子４
「何で？こびと可愛いじゃん。」
こびと派
「可愛いじゃん！」
アリババ派
「おどろく！」
こびと派
「可愛い！」
アリババ派、こびと派お互いのお話の悪い点を言い始める
先生
「静かに！」
全員、静かになる
先生
「ねえ、みんな。先生は、お話の良い部分を話し合ってって言いました。悪い部分を話し合ってなんて言ってません。みんながそんな話し合いをするなら先生にも考えがあります。」
全員
「考え？」
先生
「『アリババ』と『こびととくつ屋』二つのお話を両方やります！」
全員
「えー！」
男の子１
「でも、発表会は一つのお話しか。」
男の子２
「出来ないはずだよね。」
先生
「そうです。だから、二つのお話をくっつけて一つのお話にします。」
男の子３
「二つの話を。」
男の子４
「くっつける？」
男の子５
「ムリムリ、そんなの出来ないよ。」
先生
「とっても難しいと思います。だから、みんなにも協力してほしいの。どうやったら出来ると思う？」
女の子１
「どうやったらって言われても。ねえ？」
女の子２
「うん。難しいよね。」
先生
「例えば、どちらかのお話の中に、もう片方のキャラクターを登場させてみるのはどうかな？」
女の子３
「アリババの中にこびとが出てきたりってこと？」
女の子４
「くつ屋にアリババが来たり、とか？」
女の子５
「それ面白そう！」
女の子６
「うん。面白そうだね。」
男の子１
「じゃあ、アリババの住んでる街にくつ屋があるとか。」
男の子２
「くつ屋が盗賊に狙われてるとかじゃない？」
男の子３
「盗賊がこびとだったりして。」
男の子４
「簡単に退治出来そう。」
女の子１
「こびとを退治するのはかわいそうじゃない？」
女の子２
「うん。アリババと協力して欲しいよね。」
女の子３
「じゃあ、こびとが盗賊を倒す。」
女の子４
「どうやって？」
女の子５
「履いたら死んじゃうくつを履かせる？」
女の子６
「それは怖くない？」
男の子１
「おじいさんとおばあさんが盗賊だった。」
男の子２
「こびとは二人に利用されてたんだ。」
男の子３
「おじいさんたちは悪くないでしょ。」
男の子４
「やっぱり悪者は盗賊じゃない？」
男の子５
「とうぞくがいい！」
先生
「それじゃあみんな。みんなの意見を参考にして、やってみよう。」
女の子１
「やってみるって？」
女の子２
「どうやって？」
先生
「実際にどんなお話になるかお芝居してみましょう。」
女の子３
「でもお話し出来てないよ？」
女の子４
「台本は？」
先生
「ありません。今から台本の無い芝居。即興劇をやってみます。」
女の子５
「即興劇。」
女の子６
「あ、アドリブって奴？」
先生
「そうです。今からみんなでアドリブで劇をやってみましょう。これをインプロヴィゼーション、「インプロ」と呼んだりします。正解はないので、みんなで楽しみながらやってみましょう。上手く行かなくても大丈夫、とにかく何が起こるか分からないことを楽しみましょう。先生も手伝うから大丈夫。はい、やってみましょう！」
先生の合図でみんな戸惑いながらも始めようとする
先生
「じゃあ、まずはおじいさんおばあさんを誰か。」
男の子１
「（おじいさん）え～と・・・『いやあ、本当に助かったなあ、ばあさんや』」
男の子２
「俺？（おばあさん）『そ、そうですねえ。おじいさん』」
男の子１
『こびとのおかげでくつがちゃんと作れてよかった』
男の子２
『ホント、いいこびとさんでしたね」
先生
（男の子３・４に指示を出す）
男の子３
（町の人）『やあ、くつやのおじいさんたち、嬉しそうだね。』
男の子４
（町の人）『何か良い事でもあったのかい？』
男の子１
『こんにちは。実はこびとがくつを作るのを手伝ってくれてね』
男の子２
『そのくつがとってもいい出来で、ぼろ儲けなの』
女の子１
「おばあさん、ぼろ儲けとか言わないでしょ。」
全員
（笑う）
男の子３
『へえ、それはすごいね』
男の子４
『こんど僕にも作っておくれよ』
男の子１
『ぜひ、お店に来てください』
先生
（女の子１・２・３・４に指示を出す）
女の子１
（盗賊子分１）『おい、聞いたか？』
女の子２
（盗賊子分２）『ああ、聞いたぞ』
女の子３
（盗賊子分３）『こびとがくつを作るんだって？』
女の子４
（盗賊子分４）『ぼろ儲けだって？』
女の子１
『よし、おやぶんに報告だ』
女の子２・３・４
『おう』
男の子５
（ナレーション）『次の日！』
男の子１
『ああ、困ったな、困ったな』
女の子５
（町の人）『こんにちはくつやさん。どうしたの？』
女の子６
（町の人）『何かあったの？』
男の子１
『実はこびとがいなくなってしまったんだ。ああ、困った』
女の子５
『困った時は、アリババに相談してみたら？』
女の子６
『アリババー！』
先生
（男の子２に指示を出す）
男の子２
（アリババ）『やあ、アリババだ。こびとがいなくなっちゃったって？』
男の子１
『そうなんです』
男の子２
『もしかしたら盗賊の仕業かも知れないな。よし、調べてみよう』
女の子５
『あの山の中に盗賊の隠れ家があるらしいよ』
女の子６
『こうしてアリババは山に行きました』
男の子２以外は横に行く
男の子２
『この辺りに盗賊の隠れ家があるはずなんだけど・・・何も見当たらないぞ。あ、向こうから盗賊が来る』
女の子１を先頭に、全員やってくる
女の子１
（盗賊お頭）『よーし、おまえたち。今日もお宝をたっぷり手に入れたな』
全員
『おう』
女の子１
『よし、じゃあお宝を隠れ家にしまおう。せーの』
全員
『ひらけー、ゴマ！』
先生
「岩が動きまーす！ゴゴゴゴゴゴゴ。」
全員
『ゴゴゴゴゴゴゴ！』
男の子２
『あんなところに隠れ家があったんだ』
女の子３
『何か聞こえたぞ』
女の子４
『何？』
男の子２
『しまった・・・（ごまかす）ニャ、ニャ～』
男の子１
『何だ、アメリカンショートヘアか』
男の子３
『鳴き声で種類まで分かるのか』
男の子１
『ウチで飼ってるから』
全員
『なるほど』
女の子１
『さあ、お宝をしまおう』
全員
『おう』
盗賊たちお宝をしまう
男の子４
『しまいました』
女の子５
『岩を閉めます』
全員
『とじよー、ゴマ！』
先生
「岩が閉まりまーす。ゴゴゴゴゴ。」
全員
『ゴゴゴゴゴ！』
女の子１
『じゃあ、お昼ご飯を食べに行こう』
全員
『おー！』
盗賊たち、一度横へ
男の子２
『よし、いなくなったな。確か・・・ひらけー、ゴマ』
全員
『ゴゴゴゴゴ！』
男の子２
『お宝がたくさんだ。あ、そこにいるのは、こびとさん？』
先生
（男の子３・４と女の子５・６に指示を出す）
こびとは男の子３・４が動き、女の子５・６が声を担当する
女の子５
『きみはアリババ』
女の子６
『助けに来てくれたの？』
男の子２
『おじいさんに頼まれて』
女の子５
『ありがとう』
女の子６
『ありがとう』
男の子２
『さあ、くつやに帰ろう』
女の子５
『ちょっと待って』
女の子６
『今逃げても、すぐにばれてしまう』
女の子５
『アリババも盗賊に仕返しされちゃう』
女の子６
『だから明日まで待って』
男の子２
『明日？』
女の子５
『盗賊をこらしめる作戦があるの』
女の子６
『だから明日まで待って』
男の子２
『分かった。明日また助けに来るよ』
女の子５・６
『ありがとう』
男の子５
『次の日！』
先生
「一度ここで役を変えましょう。」
男の子３
「アリババやりたい！」
女の子２
「じゃあ私お頭！」
女の子３
「こびと！」
女の子４
「私も！」
先生
「いいね！それじゃああと少し頑張ろう！」
全員
「はーい！」
ここからアリババを男の子３、お頭を女の子２、こびとの動きを女の子５・６、台詞を女の子３・４
男の子３
『こびとさん。助けに来たよ！』
女の子３・４
『ありがとう！』
男の子３
『じゃあ、早く町へ帰ろう！』
先生
「しかし、そこへ盗賊が帰ってきてしまいました！」
女の子２
『待てそのこびとを連れて行かせるわけにはいかないぞ』
男の子１
（盗賊）『そのこびとには良いくつを作らせるんだ』
男の子２
（盗賊）『そのくつを売って大儲けするんだ』
女の子１
（盗賊）『こびとを置いていけ』
女の子２
『言う事を聞かないと、痛い目を見ることになるぞ』
盗賊たち、剣を持っている
女の子３
『アリババ、逃げて』
男の子３、逃げる
盗賊たち追う
盗賊たち
『待てー！』
女の子３・４ 『今だ！しずめ～、ゴマ！』
こびとが呪文を唱えると、盗賊たちその場で転ぶ
盗賊たち
『うわぁ！』
女の子２
『なんだこれは？』
男の子１
『おやぶん、急にくつが重たくなりました！』
男の子２
『これじゃあ歩けません』
女の子３
『昨日、盗賊のくつに魔法をかけておいたんだ』
女の子４
『呪文を唱えると重たくなるんだよ』
男の子４
『治った、もう逃がさないぞ！』
盗賊たち、また追いかける
アリババ逃げる
女の子３・４
『しずめ～、ゴマ』
盗賊たち再び転ぶ
盗賊たち
『うわあ！』
女の子２
『チクショウ！またか！』
男の子１
『みんなくつを脱ぐんだ』
男の子２
『おう。あれ？くつが脱げない』
男の子４
『どうなってるんだ』
女の子３
『さあ、アリババ』
女の子４
『盗賊を捕まえよう』
男の子３
『うん！』
アリババ、ロープで盗賊たちを捕まえる
盗賊たち
『しまった～』
男の子３
『やったぁ！』
女の子３・４
『やったぁ！』
先生
「こうしてアリババとこびとが協力して盗賊を退治しました。さあ、最初の目的は何だっけ？」
男の子３
「え～と・・・あ、そうだ！『くつやのおじいさんとおばあさんの所へ帰ろう』」
女の子３・４
『うん』
先生
「みんなは町の人へ変身！」
盗賊役のみんなが町の人に変わる
男の子１はおじいさん
男の子２はおばあさん
男の子３
『おじいさん、おばあさん。おびとさんを助けてきたよ』
男の子１
『ありがとう、アリババ』
男の子２
『これでまた素敵なくつが作れますね』
女の子３・４
『ただいま、おじいさん、おばあさん』
男の子３
『盗賊に奪われた宝物も取り返してきたよ。もう、この街は平和になったんだ』
女の子１
『ありがとうアリババ！』
町の人
『ありがとうアリババ！』
先生
「みんなでアリババに拍手！」
みんな拍手
先生
「はい！ここまで。どうだった？みんな。」
女の子５
「楽しかった！」
女の子６
「うん、楽しかった！」
先生
「どっちのお話も良い所があったよね？」
男の子１
「最初はこびとなんて目立たないと思ってたけど、すごかった。」
男の子２
「俺もアリババは難しいと思ってたけど、楽しかった。」
男の子３
「こびととくつやもやりたくなってきた。」
男の子４
「アリババもいいよね。」
女の子１
「二つのお話の良い所を合わせるって楽しいんだね。」
女の子２
「相手の悪い所ばっかり探してたけど、良い所をみつけるのって面白い。」
先生
「そうだね。お互いの良い所をみつけて、協力できるようになると新しい物が生まれる事があるんだよ。これは、お芝居だけじゃなくて、何でもそう。勉強もスポーツも、一人じゃ出来ないこともみんなで力を合わせれば何でも出来るかもしれないよ。」
女の子３
「じゃあ、もう一回やろうよ。今度は違うお話も混ぜてみようよ。」
女の子４
「いいね。やろうよ。」
男の子５
「やろうやろう！」
男の子４
「今度は僕もアリババやってみたい！」
女の子１
「私も！」
男の子１
「僕はこびとやりたいな！」
男の子２
「僕はおやぶんやる！」
みんなで楽しそうに話しながら幕が降りる
おわり
最後まで読んでいただきありがとうございました
児童向けなので、なるべくみんなが順番に台詞を喋れるように書きました
男の子５だけは上演時に小学生低学年の子だったので台詞を少なめにして
でもしっかりと大事な部分を務めてもらうと言う形で頑張ってもらいました
子供たちが全力で演じている姿は本当に良い物です
こう言った作品も書いているので、どんな作品でもお気軽にご依頼ください
※木田博貴作品を自分たちも上演したいよ！と言う方・団体様は一度ご連絡ください。基本上演は歓迎ですので。なお、無断上演はお断りしています。
※また木田博貴作品を「漫画」や「映像作品」などにしたいよと言う方も大歓迎です。是非一度ご相談ください！コラボレーションしましょう！
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