Tokkoのこれまで【続き】のお話
こんにちは、数秘アドバイザーのTokkoです。
今日もテーマは「自己を肯定する」です。
今日のお話は、物心ついてから学生時代までのエピソード。
それと、家庭環境・恋愛・いじめ学生ならではの感覚感情体験などについてのお話です。
５歳で北海道から関西に引っ越してきて、それまでの記憶がほとんどない、と前回書きました。
幼稚園から高校卒業するまで、同じ市の中で学生時代を過ごしたわけですけど、まず、一言で言うと、「ボ～っと」生きてきました。
本当に、この星に生まれてきて良かったんだろうか？
なんて、真剣に考え、一応、学校へ行き、帰ってきては、ホッとしてる自分がいました。
この勉強は必要があるんだろうか？とか
私、こんな専門分野に進む気ないし、とか･･･
理科で解剖の実験があって、カエルを捕まえて来て、それをやるんです。
もう、たまったもんじゃありません。
人体の図からも、目をそらしてました。
ですから、肺がどこにあるのやら、肝臓や腎臓なんか知らん！って感じでした。
社会でも、○○の乱、とか、○○戦争など。
戦わないで～と叫びたいくらいでした。
算数は、面白かったですよ。（私の考え方がですが）
A駅から出発した電車が時速何キロで走ってB駅に向かっています。
B駅から時速何キロでA駅に向かう電車とは、何分後にすれ違うでしょう？
みたいな質問あったじゃないですか･･･
もう少し、ちゃんとした質問だったと思いますが･･･
「知らん！」って、心の中で叫んでいました。
そりゃ、出会った時でしょ、と(笑)
夏休みの宿題で必ず出るのが、「読書感想文」でしたね。
どんな本読んでも、「面白かったです」しか出てきません。
ただ、休み時間になると、男の子の中に入って、サッカーなるものをやってみたり、鉄棒や、ジャングルジムで、ムチャクチャ元気に遊ぶのです。
一つひとつの教科に対して、いろんな疑問を抱きながら、ただただ椅子に座っている私がいました。
給食の時間もつらかった記憶があります。
食べれないものがあるのです。
そして、量が多い･･･（私には・・・）
掃除の時間になったら、さぼって掃除をしない男子が教室の中で暴れている。
それが、許せない。
掃除の時間は、ちゃんと掃除しなくちゃ･･･
なんて、心で叫んでいる（実際は、もっと汚い言葉ですが･･･(笑)）
ここまで読んでいただいても、かなり変わった子ですよね。
勉強したいのは、それじゃない、と叫んでる自分がいました。ずっと･･･
こんな学生時代の私でした。
小学校１年生か２年生だったのか、ある日、母にこんな質問をしました。
「お母さん、アホって何？」
まだまだテレビの世界では標準語のみ、育った北海道では北海道弁。
この二つの言葉しか知らない時代でした。
「アホ･･･」
何やろ？
今なら知ってます。
そして、私も使います。
でも、幼い私には難しい言葉でした。
もしかしたら、誰かからそれを言われていたのかもしれませんね。
言葉がわからなくて、ボ～っとしているわけですから、バカなのか？こいつ、と思われていたかもしれません。
母にそう聞いたことだけ、今でも覚えています。
ただ、実際にいじめられていた感覚はなくて、人の輪の中に入りませんから、学生時代ず～っと、「いじめ」にはかかわらなったのです。
「人をいじめる」という事がわからなかったですね。
ある日、「いじめは、いじめられる側にも責任があります」と言った先生がおられました。（話が飛びましたが、私の息子の学生時代の話です）
私は、この言葉に納得できませんでした。
その先生は、いじめてる子を守ってるかのようでした。
私の考えはこうです。
いじめっ子には、いじめる原因があるんだ、と。
じゃあ、その「いじめる原因」
それを解決してあげないと、その子はずっと人をいじめるのです。
いじめがなくならないのは、いじめられる子が悪いのでもなく、いじめる子が悪いのでもなく、いじめをしてしまう、「その原因」に問題があるのだ、と私は思っているのです。
ですので、いじめてる子の心に寄り添う事ができたらいいな、と思っています。
「いじめてる」、その行為に対して、
今日のテーマである「自己を肯定する」はちょっと違って、そういう子の、本当の本質、そこの部分を肯定していくと、いじめはなくなると、真剣に思っているのです。
その子の本質は、きっと、綺麗な心で純粋で、まっすぐなんだと思います。ですので、いじめっ子をも、大人が救ってあげないと、と考えているのです。
少しお話が長くなってしまいましたので、
次回、家庭環境と、恋愛のお話（誰が興味あるねん・・・ですが笑）をしていこうと思います。
また、ご覧いただけましたら嬉しいです＾＾
ありがとうございました♪
Tokko