これからの教科体育を構想するために #未来の体育

おはようございます。
#未来の体育 ２日目です。

参加した会のレポートと印象的な言葉と感想を残していこうと思います（＾＾）

０１：体育＝運動・スポーツを教材にした学習。
当たり前だけど改めてそうだよなと思ったことです。学習指導要領で教材になっている運動やスポーツはなぜなのか？という問いが残りました。

０２：体育は実体のある活動
ねらいや計画がなくても成立可能である。究極、何も考えてなくて成立してしまう教科である。

０３：「楽しさ」を学ぶ
目的にするものなのか？結果としてそういう効果があったなら。
確かに、「楽しい」という感情は個人のものなので「今日は楽しもう！」という類の言葉にモヤモヤする。

０４：技の習得＝豊かなスポーツライフ？
種目（スポーツ）の技の習得は、将来どう役に立つのか？選手の育成なら体育教員じゃなくてコーチでもいい。

０５：スポーツの見方や応援の仕方を教えることも
豊かなスポーツライフ（する・見る・支える・知る）のするだけじゃなくて、見るや支えるの学習も大切ではないか。
「スポーツをつくる」は豊かなスポーツライフでスポーツ人口拡大をしているのか？という問いが残った。

０６：体育にしかできないことは？
何度も登場した言葉。他教科では育めないのか？

０７：身体資産
動物としての人間。身体を扱う教科。身体を通して表現する。

次のセッションは「部活はどこへ行く？」に行ってきます〜！